1
00:00:00,000 --> 00:00:07,419
Situación de aprendizaje, senderismo caminando ahí fuera, para un grupo de 24 alumnos de primero de la ESO, con una metodología activa de aprendizaje basada en retos.

2
00:00:08,160 --> 00:00:16,239
Se persiguen una serie de objetivos, tales como dibujar y leer mapas o entender el funcionamiento de la brújula leyenda o GPS, que ayudarán al alumnado a disfrutar de su entorno.

3
00:00:17,420 --> 00:00:21,460
Se evaluará sobre 10 con una serie de instrumentos que tienen un peso en la nota final.

4
00:00:22,100 --> 00:00:26,440
La escala de observación diaria, un 25%, el cuestionario, un 15%

5
00:00:26,440 --> 00:00:30,399
y la rúbrica del producto final, un recorrido por la casa de campo, un 60%.

6
00:00:30,399 --> 00:00:33,500
En siete sesiones se ofrecen distintos retos.

7
00:00:34,060 --> 00:00:37,359
En la primera y segunda, conseguir la lectura de mapas y aprender el uso de la brújula.

8
00:00:37,960 --> 00:00:42,740
En la tercera y cuarta, diseñar un mapa del parque del Conde de Suchi y encontrar pistas.

9
00:00:43,299 --> 00:00:45,420
En la quinta, realizar un recorrido urbano con GPS.

10
00:00:45,780 --> 00:00:47,380
En la sexta, completar un cuestionario.

11
00:00:47,759 --> 00:00:51,380
En la séptima, el producto final, realizar un recorrido con GPS, brújula y mapa

12
00:00:51,380 --> 00:00:56,679
por la Casa de Campo. El alumnado podrá consultar los contenidos en el aula virtual y se ofrecen

13
00:00:56,679 --> 00:00:59,539
además una serie de medidas de atención a la diversidad comunes.