1 00:00:00,000 --> 00:00:12,000 Mi nombre es Andrea Zamorano y voy a presentar un proyecto de dirección para el Colegio Público Legado Crespo que está situado en la Ciudad de Madrid. 2 00:00:12,000 --> 00:00:19,000 Es un colegio real con un contexto real y vamos a empezar con el índice. 3 00:00:20,000 --> 00:00:25,000 Este proyecto está compuesto por un análisis y diagnóstico del centro docente, 4 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 las áreas de mejora en las que pienso que se podría actuar, 5 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 los objetivos del proyecto de acuerdo a estas áreas de mejora, 6 00:00:34,000 --> 00:00:37,000 los planes de actuación y su temporalización, 7 00:00:37,000 --> 00:00:41,000 los recursos y organización del centro para el logro de los objetivos 8 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 y el seguimiento y evaluación del proyecto, además de los indicadores del logro. 9 00:00:46,000 --> 00:00:57,000 Quiero aclarar que para realizar este proyecto me he basado en algunas de las tareas que hemos realizado previamente en el curso de actualización de las competencias directivas 10 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 y además he tenido en cuenta las opiniones de mis compañeros en el foro de la actividad 3, 11 00:01:03,000 --> 00:01:14,000 puesto que uno de mis objetivos con este proyecto de dirección es una de las dudas que expuse en dicho foro. 12 00:01:15,000 --> 00:01:21,000 Vamos a pasar ahora a analizar el entorno social, el nivel económico y el nivel cultural 13 00:01:21,000 --> 00:01:27,000 de las familias que componen el colegio Legado Crespo. 14 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 El colegio Legado Crespo está situado en el centro de Madrid, 15 00:01:31,000 --> 00:01:37,000 más concretamente en el Paseo de las Acacias y pertenece al distrito de Arganzuela, 16 00:01:37,000 --> 00:01:43,000 sin embargo limita con el distrito centro, más concretamente con el barrio de Lavapiés, 17 00:01:43,000 --> 00:01:48,000 por lo tanto la mayoría de nuestras familias pertenecen a este barrio 18 00:01:48,000 --> 00:01:55,000 y además reúnen las características que son más conocidas de dicho barrio, 19 00:01:55,000 --> 00:02:02,000 es decir, es un barrio multicultural en el cual conviven personas de diversos orígenes, 20 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 es un barrio que es muy abierto, que es muy cosmopolita y que en general es muy alegre, 21 00:02:08,000 --> 00:02:16,000 por lo tanto creo que nuestro cole se beneficia de todas esas características positivas. 22 00:02:16,000 --> 00:02:22,000 El nivel económico es bajo, estamos hablando de familias que han venido a nuestro país 23 00:02:22,000 --> 00:02:29,000 para poder medrar económicamente y para poder mejorar y para poder mejorar, 24 00:02:29,000 --> 00:02:34,000 pues ellos viven en unas condiciones quizá un poco precarias, 25 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 para poder ahorrar y luego volver a sus países de origen. 26 00:02:37,000 --> 00:02:42,000 La mayoría de nuestros alumnos recibe ayuda de servicios sociales, 27 00:02:42,000 --> 00:02:47,000 esto lo digo con conocimiento de causa puesto que al estar en la secretaría actualmente 28 00:02:47,000 --> 00:02:54,000 gestiona las becas de comedor y puedo decir que es un colegio en el cual las necesidades económicas 29 00:02:54,000 --> 00:02:59,000 son bastante altas y preocupantes en algunos casos. 30 00:03:00,000 --> 00:03:06,000 Contrariamente a lo que se podría pensar, el nivel cultural de nuestras familias es medio, 31 00:03:06,000 --> 00:03:12,000 es decir, que son familias que tienen formación académica en sus países de origen. 32 00:03:12,000 --> 00:03:21,000 El problema viene porque al no hablar español no podemos contar con ellas en algunas ocasiones 33 00:03:21,000 --> 00:03:30,000 para que resulten una ayuda para nuestro alumnado en las tareas académicas que son en español. 34 00:03:31,000 --> 00:03:39,000 Para identificar las áreas de mejora he utilizado el análisis DAFO que hice en la tarea previa del curso. 35 00:03:39,000 --> 00:03:46,000 De acuerdo a nuestras debilidades, las amenazas que he identificado, las fortalezas y las oportunidades, 36 00:03:46,000 --> 00:03:55,000 he identificado tres áreas de mejora a partir de las cuales he elaborado los objetivos principales del proyecto de dirección. 37 00:03:57,000 --> 00:03:59,000 Vamos a pasar a ver estos objetivos. 38 00:04:01,000 --> 00:04:09,000 Bien, puesto que las familias de nuestro colegio no hablan español, 39 00:04:09,000 --> 00:04:17,000 a veces se nos hace complicado comunicarnos y transmitir toda la información que necesitamos. 40 00:04:17,000 --> 00:04:26,000 En ese sentido, creo que una de las áreas de mejora más importantes sería la mejora de la comunicación centro familias 41 00:04:26,000 --> 00:04:34,000 para que el alumnado tenga una experiencia educativa más ventajosa y más provechosa. 42 00:04:34,000 --> 00:04:47,000 Otra de las áreas de mejora podría ser la participación en proyectos, puesto que somos un colegio que necesitamos incrementar el número de matrículas. 43 00:04:47,000 --> 00:04:58,000 Tenemos una percepción en el barrio de colegio gueto debido al alto número de alumnado de Bangladesh con el que contamos. 44 00:04:59,000 --> 00:05:09,000 Para el centro no es un problema, es un alumnado con unas características muy positivas y contamos con unas familias muy implicadas, muy respetuosas 45 00:05:09,000 --> 00:05:18,000 y un clima muy feliz en el centro, pero de cara al barrio, de puertas para afuera, no se percibe eso. 46 00:05:18,000 --> 00:05:25,000 Por lo tanto, creo que la participación en proyectos puede hacer que nos abramos al barrio, que nos demos a conocer 47 00:05:25,000 --> 00:05:30,000 y creemos un efecto llamada para aumentar la matriculación. 48 00:05:30,000 --> 00:05:42,000 Además, creo que es importante que creemos una cultura de centro, puesto que no tenemos una línea de trabajo clara desde infantil a primaria. 49 00:05:44,000 --> 00:05:51,000 Por tanto, los objetivos están muy claros. Uno, mejorar la comunicación con familias, tanto por internet como de forma física. 50 00:05:51,000 --> 00:05:55,000 Dos, participación en proyectos para dar a conocer el centro al barrio. 51 00:05:55,000 --> 00:06:00,000 Y tres, crear las estructuras que sienten las bases de una cultura de centro propia. 52 00:06:00,000 --> 00:06:11,000 Los planes de actuación para mejorar la comunicación con las familias serían crear un membrete común a todas las circulares para dar una sensación de unidad en el cole, 53 00:06:11,000 --> 00:06:17,000 establecer un protocolo de comunicaciones, es decir, quién comunica qué y a través de qué medios 54 00:06:17,000 --> 00:06:26,000 y actualizar las bases de datos de contacto de las familias para optimizar el tiempo que empleamos en buscar un contacto, 55 00:06:26,000 --> 00:06:34,000 en saber si es de la mamá, si es del papá, si es un contacto de urgencia, si no, un teléfono de trabajo, etc. 56 00:06:35,000 --> 00:06:42,000 La temporalización para esto será el principio de curso, primer trimestre a lo sumo, 57 00:06:42,000 --> 00:06:50,000 para poder comenzar a trabajar ya prácticamente desde el principio y luego revisaremos las decisiones tomadas 58 00:06:50,000 --> 00:06:54,000 y las actuaciones que hayamos realizado a lo largo del curso. 59 00:06:55,000 --> 00:06:59,000 En cuanto a la participación en proyectos para dar a conocer el centro al barrio, 60 00:06:59,000 --> 00:07:05,000 bueno, pues vamos a presentar un proyecto dentro de una iniciativa de la Comunidad de Madrid 61 00:07:05,000 --> 00:07:10,000 que se llama Voces del cole para crear una radio escolar. 62 00:07:11,000 --> 00:07:19,000 La Comunidad de Madrid va a seleccionar algunos centros y va a inyectar fondos para poder realizar podcast a lo largo del curso. 63 00:07:19,000 --> 00:07:26,000 Además vamos a implementar metodologías activas, entre ellas programas de aprendizaje y servicio, 64 00:07:26,000 --> 00:07:34,000 para identificar las problemáticas que puede haber en el barrio y poder actuar sobre ellas dentro de un contexto educativo y pedagógico. 65 00:07:34,000 --> 00:07:41,000 Y además vamos a diseñar una revista anual para que el barrio y las familias conozcan lo que hacemos en el colegio. 66 00:07:42,000 --> 00:07:47,000 También vamos a crear una página web y perfiles en redes sociales. 67 00:07:48,000 --> 00:07:56,000 Los proyectos de aprendizaje y servicio y los programas de radio, los podcast, se harán a lo largo de todo el curso, 68 00:07:56,000 --> 00:07:59,000 aunque el proyecto de radio se presentará en el primer trimestre. 69 00:07:59,000 --> 00:08:11,000 La web y las redes sociales las crearemos a principio de curso y la revista anual la realizaremos a lo largo del tercer trimestre para presentarla a final de curso. 70 00:08:12,000 --> 00:08:23,000 Actuaciones que nos van a ayudar a crear las señas de identidad del centro, y en esto sí que me he basado en el foro del curso, 71 00:08:23,000 --> 00:08:32,000 implicar a todo el profesorado en la elaboración de un plan común, creación de un grupo de trabajo o de varios grupos de trabajo para trabajar en este sentido 72 00:08:32,000 --> 00:08:38,000 y establecer un proyecto común transversal que actúe como hilo conductor de cada curso escolar. 73 00:08:45,000 --> 00:08:49,000 Los recursos que vamos a utilizar y cómo nos vamos a organizar. 74 00:08:49,000 --> 00:08:57,000 De acuerdo al primer objetivo, para establecer un protocolo de comunicaciones nos reuniremos el personal de secretaría y de administración 75 00:08:57,000 --> 00:09:02,000 con el resto del equipo directivo para marcar las líneas de actuación en este aspecto. 76 00:09:03,000 --> 00:09:11,000 Además, para crear el membrete común utilizaremos herramientas de diseño y para actualizar las bases de datos de contacto de las familias, 77 00:09:11,000 --> 00:09:20,000 contaremos con el personal de secretaría y de administración y repartiremos formularios y encuestas a poder ser de forma digital, google forms, etc. 78 00:09:20,000 --> 00:09:23,000 para poder recoger todos los datos que necesitamos. 79 00:09:24,000 --> 00:09:31,000 En lo que respecta a la participación en proyectos, para el proyecto de radio entregaremos el proyecto, 80 00:09:31,000 --> 00:09:40,000 lo realizaremos con el Comdig Edu, TIC, equipo directivo y profesorado de música 81 00:09:40,000 --> 00:09:47,000 y además todo el claustro realizará un seminario de formación de la Comunidad de Madrid que tiene que ver con radio escolar. 82 00:09:47,000 --> 00:09:52,000 Para los programas de aprendizaje y servicio haremos un seminario de formación 83 00:09:52,000 --> 00:09:59,000 y nos coordinaremos con los servicios sociales para identificar las áreas en las que sería más provechoso aplicar esta metodología. 84 00:09:59,000 --> 00:10:08,000 Para la revista anual del centro utilizaremos recursos digitales como por ejemplo script y dispositivos de toma de imágenes en el centro. 85 00:10:09,000 --> 00:10:16,000 Para crear una cultura de centro tendremos reuniones periódicas por ciclos y en claustro para poner opiniones en común 86 00:10:16,000 --> 00:10:23,000 y además vertebraremos el curso escolar con la temática que hayamos elegido en el proyecto a principio de curso. 87 00:10:23,000 --> 00:10:30,000 Además adecuaremos las PGA para que tengan sentido teniendo en cuenta el tema que hemos elegido. 88 00:10:32,000 --> 00:10:37,000 Los indicadores de logro serán el número de familias que acuden a las jornadas de puertas abiertas, 89 00:10:37,000 --> 00:10:44,000 el número de alumnos matriculados en el centro y las interacciones de las familias en la web y en las redes sociales. 90 00:10:44,000 --> 00:10:50,000 Todos estos indicadores son fácilmente medibles y comparables a lo largo de los cursos escolares. 91 00:10:51,000 --> 00:11:01,000 Además evaluaremos el proyecto de aprendizaje y servicio, repartiremos encuestas de satisfacción del profesorado respecto al proyecto común que hemos llevado a cabo 92 00:11:01,000 --> 00:11:09,000 y valoraremos y evaluaremos la optimización del tiempo a la hora de comunicarnos con las familias. 93 00:11:11,000 --> 00:11:14,000 Esto ha sido todo, muchas gracias por escucharme.