1
00:00:00,180 --> 00:00:10,000
Primera evidencia fundamental, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En nuestro colegio utilizamos SharePoint, es un LMS sincronizado con Teams.

2
00:00:10,380 --> 00:00:21,420
Toda la documentación del curso queda registrada y tiene que estar subida en SharePoint. Está organizada por bloques de asignaturas, curso, evaluación, recursos, pruebas, etc.

3
00:00:21,920 --> 00:00:27,000
Los alumnos no tienen acceso a esta plataforma ya que es solo para el personal docente.

4
00:00:27,000 --> 00:00:36,729
Alexia es una plataforma de gestión del centro educativo, facilita la comunicación con las familias y los procesos de enseñanza y aprendizaje

5
00:00:36,729 --> 00:00:41,649
El acceso lo da Secretaría a las familias al inicio del curso

6
00:00:41,649 --> 00:00:50,770
Está dividida en bloques de asignaturas y los alumnos están matriculados dentro de mis secciones en las que también se añaden actividades complementarias

7
00:00:51,170 --> 00:00:57,170
Las familias autorizan estas salidas desde la plataforma y nosotros lo revisamos por el mismo medio

8
00:00:57,170 --> 00:01:03,750
La agenda se actualiza con las tutorías disponibles y con las fechas de los exámenes

9
00:01:03,750 --> 00:01:13,920
Entrando en las secciones de las asignaturas impartidas tenemos todo el sistema de evaluación con los contenidos secuenciados didácticamente

10
00:01:13,920 --> 00:01:19,980
El valor de los pesos está distribuido según marcado en la PGA

11
00:01:19,980 --> 00:01:27,700
En este caso del ejemplo podemos ver que los pesos son 80, 10, 10 en observación directa, pruebas y actitud

12
00:01:27,700 --> 00:01:32,780
Esto está adaptado a cada asignatura y viene dado por la PGA

13
00:01:32,780 --> 00:01:35,599
Los bloques también están divididos en trimestres

14
00:01:35,599 --> 00:01:41,390
Por último utilizamos la herramienta Teams

15
00:01:41,390 --> 00:01:47,629
Al inicio del curso le damos a los alumnos un papel con sus claves facilitadas por el TIC del colegio

16
00:01:47,629 --> 00:01:50,230
Los alumnos la apuntan en la agenda para no olvidarla

17
00:01:50,230 --> 00:01:54,069
Y si la pierden el tutor es el encargado de volver a pedirla al TIC

18
00:01:54,069 --> 00:01:58,049
Como docentes tenemos la plataforma dividida en bloques

19
00:01:58,049 --> 00:01:59,989
A su vez están divididos en canales

20
00:01:59,989 --> 00:02:07,590
El bloque de tutoría tiene todas las asignaturas distribuidas en canales y los alumnos son matriculados por los profesores de la tutoría

21
00:02:07,590 --> 00:02:17,169
En caso de inglés, tienen pestañas con accesos directos a herramientas de autor como LiveWorksheets, WorldWall, BackClub, Diccionario, etc.

22
00:02:18,030 --> 00:02:23,469
Los archivos subidos en los grupos se sincronizan con SharePoint y OneDrive de GSD Educación

23
00:02:23,469 --> 00:02:29,930
También les aparece a los alumnos en su Teams y desde ahí ellos tienen acceso para hacer las tareas

24
00:02:30,770 --> 00:02:41,090
Las secciones están secuenciadas didácticamente siguiendo lo pautado en la PGA y en la PA, subida previamente en SharePoint y en los grupos de área, para que todos los maestros tengan acceso.

25
00:02:42,530 --> 00:02:56,449
Desde la sección Reflect se plantean a los alumnos preguntas reflexivas que sirven para saber cómo se sienten o qué opinan sobre ciertos temas, favoreciendo así la inteligencia emocional y practicando el mindfulness y la autoevaluación de sus emociones.

26
00:02:57,270 --> 00:03:07,889
En cuanto a coevaluación, utilizaremos los grupos cuando se crea una tarea en la que pueden opinar y dar ideas a sus compañeros, así como los Padlet colaborativos.

27
00:03:08,969 --> 00:03:17,050
La metodología en la evaluación es personalizable y hemos creado tareas de progreso de lectura para evaluar las destrezas de Reading a través de Teams.

28
00:03:17,050 --> 00:03:23,490
También se han utilizado forms evaluando contenidos dados en clase previamente

29
00:03:23,490 --> 00:03:28,650
Esto es muy útil para cuando se ofrecen clases a distancia y se les da un feedback a los alumnos

30
00:03:28,650 --> 00:03:34,889
Por otra parte utilizamos una plataforma de lectura que nos reporta el rendimiento del alumno

31
00:03:34,889 --> 00:03:38,689
Mostrando el porcentaje de aciertos en las preguntas después de haber leído

32
00:03:38,689 --> 00:03:41,830
Y esta plataforma se llama BackClub

33
00:03:41,830 --> 00:03:46,610
Es evaluativa y podemos ver cuántos libros han leído y cuál es el progreso de los alumnos

34
00:03:46,610 --> 00:03:58,090
Otras metodologías como el visual thinking se han utilizado creando mapas mentales o fishbones diagrams para organizar los contenidos de las asignaturas

35
00:03:58,090 --> 00:04:01,909
También se utiliza el código de colores cuando impartimos gramática

36
00:04:01,909 --> 00:04:07,229
Hemos introducido rutinas de pensamiento como escalera del feedback entre otras

37
00:04:07,830 --> 00:04:14,930
Por otra parte hemos creado proyectos de trabajo AVP y hemos llegado a utilizar Chroma para grabar vídeos para las redes sociales

38
00:04:14,930 --> 00:04:17,949
o hemos creado cuentos en la aplicación Toontastic.

39
00:04:18,870 --> 00:04:23,250
Por otra parte, debatimos y reflexionamos en clase utilizando Kahoot o Plickers

40
00:04:23,250 --> 00:04:26,810
y practicamos escritura de emails a través de las tablets.

41
00:04:27,610 --> 00:04:32,889
Todas las rúbricas evaluativas están dispuestas en SharePoint que están incluidas en las PGA.