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00:00:00,000 --> 00:00:03,859
Hola, os voy a explicar mi presentación que he realizado con la herramienta Canva

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00:00:03,859 --> 00:00:06,839
y que he descargado posteriormente en formato PPT

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00:00:06,839 --> 00:00:12,000
para así poder alojarla en el aula virtual de matemáticas de segundo de la ESO,

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00:00:12,439 --> 00:00:17,260
ya que es una presentación sobre el tema de estadística para alumnos de este nivel.

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00:00:17,640 --> 00:00:23,460
Está en el tema de estadística, que sería el primer tema que hemos visto este curso,

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00:00:23,620 --> 00:00:27,600
ya que en primero de la ESO no dio tiempo a verlo bien.

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00:00:27,600 --> 00:00:53,460
El objetivo de esta presentación es cómo realizar o cómo hacer un estudio estadístico y lo que se pretende es que al finalizar la presentación todos los alumnos, también alumnos con algún tipo de necesidad educativa, sepan realizar un estudio estadístico y en qué consiste un estudio estadístico.

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00:00:53,460 --> 00:01:03,460
Lo vamos a ver mediante un ejemplo. En primer lugar se realiza la siguiente pregunta a 20 personas. ¿Cuántos días practican deporte a la semana?

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00:01:03,979 --> 00:01:18,700
En el estudio estadístico lo primero que se hace es clasificar la variable, lo segundo hacer una tabla de frecuencias, lo tercero y cuarto pues calcular las medidas de dispersión y de centralización y quinto hacer una representación gráfica.

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00:01:18,700 --> 00:01:24,459
Todos los alumnos ya saben lo que es una variable estadística y qué tipos de variable estadística existen.

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00:01:25,000 --> 00:01:32,060
Nuestra variable estadística es el número de días de la semana que practicas deporte, pues ellos saben que es una variable cuantitativa discreta.

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00:01:32,840 --> 00:01:41,120
Nuestros 20 datos serían estos y lo primero se les empieza explicando las columnas que forman la tabla de frecuencias.

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00:01:41,120 --> 00:01:45,680
Construimos la tabla de frecuencias para ordenar los datos

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00:01:45,680 --> 00:01:50,480
y entonces la primera columna aparece en los datos ordenados de menor a mayor

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00:01:50,480 --> 00:01:53,700
La siguiente columna que es la de las frecuencias absolutas

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00:01:53,700 --> 00:01:58,599
se les explicaría la cantidad de veces que se repite el valor de la variable

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00:01:58,599 --> 00:02:02,700
y que la suma de las frecuencias absolutas nos da el número total de datos

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00:02:02,700 --> 00:02:05,480
La siguiente columna que es el de las frecuencias relativas

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00:02:05,480 --> 00:02:08,080
es dividir la frecuencia absoluta entre el total de datos

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00:02:08,080 --> 00:02:13,099
la cuarta multiplicando por 100 la frecuencia relativa obtenemos el porcentaje

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00:02:13,099 --> 00:02:17,060
la quinta se les explicaría lo que es la frecuencia absoluta acumulada

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00:02:17,060 --> 00:02:20,180
que es ir sumando las frecuencias absolutas anteriores

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00:02:20,180 --> 00:02:24,099
y se empezarían explicando lo que son las medidas de centralización

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00:02:24,099 --> 00:02:30,960
como la moda, la mediana, la media, el rango o recorrido, la desviación media

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00:02:30,960 --> 00:02:37,379
y por último la representación gráfica mediante un diagrama de barras

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00:02:37,379 --> 00:02:47,360
que sepan distinguir y diferenciar entre lo que sería un diagrama de barras y un histograma para las variables cuantitativas continuas.

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00:02:47,819 --> 00:02:50,099
Muchas gracias y esta ha sido mi presentación.