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de aprendizaje desmontando mitos se plantea para un grupo de 25 alumnos de segundo de la ESO, en el

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que hay dos alumnos con TDAH y es un grupo que se caracteriza por tener muchas inquietudes y

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preguntas y muy motivado con todo tipo de actividades manipulativas. La metodología que se va a llevar

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a cabo consiste en cinco diferentes tipos de actividades, empezando con la explicación del

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concepto de densidad, pasando a la resolución de cinco problemas de manera individual. Posteriormente

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se hará el diseño de una columna de densidad en el papel, manejando las hipótesis del orden en

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que se colocarán las diferentes sustancias para pasar a comprobarlo en el laboratorio

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con una columna de densidad experimental en parejas y posteriormente extraer las conclusiones

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del experimento. Como producto final tendrán que realizar en parejas un vídeo de tres

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minutos mostrando su columna de densidad y comunicando las conclusiones. Las herramientas

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de evaluación que se utilizarán serán diferentes rúbricas para los diferentes instrumentos

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de evaluación utilizados, que son la realización de problemas, la práctica del laboratorio

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y la tarea final del vídeo.