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Aula virtual primero A de la ESO. A la derecha podemos ver el diseño de los bloques donde

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el calendario cobra una especial importancia. También el diseño de las insignias. Se trata

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de motivar a los alumnos de primero de la ESO con la medalla de bronce aquellos alumnos

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que han entregado y adjuntado tareas en el aula virtual, la de plata los que han sacado

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más de un ocho y la de oro la entrega el profesor a los alumnos que han tenido un comportamiento

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reseñable. Las secciones en primer lugar, bienvenidos al aula virtual. Se publica la

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programación didáctica, la presentación del recurso didáctico del libro de Santillana

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y lo que es más importante, dos vídeos donde se difunden buenas prácticas sobre

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bienestar digital y las normas de la netiqueta. Ahora vamos a ver el curso, las demás secciones

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en orden cronológico inverso. El archivo del examen final y sus soluciones. El proyecto

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de enriquecimiento de la tercera evaluación está basado en esta infografía de GeoGebra

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y aquí también pongo el vídeo y expreso la tarea que será evaluada por el profesor.

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El proyecto de enriquecimiento de la segunda y de la primera evaluación muestra que no

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está disponible hasta que se pertenezca al grupo de ampliación. He hecho un agrupamiento

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con los alumnos de altas capacidades y talentosos como medida de atención a la diversidad donde

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les publico las tareas que también serán evaluables con la rúbrica publicada para

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que sepan lo que se les va a evaluar. En la unidad didáctica 12 vemos la tarea evaluable

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por el profesor de esta presentación de aprendizaje basada en proyectos en Canva. Aquí a ellos

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también les pongo la rúbrica para que sepan siempre lo que se les va a evaluar. En la

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unidad didáctica 11 y en la 10 vemos atención a la diversidad con ejercicios de refuerzo

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y de ampliación que serán auto evaluables. En la unidad 9 vemos flip classroom una actividad

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colaborativa que será coevaluada por los alumnos a modo de taller. Las instrucciones

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están aquí en la mediateca donde ellos también tendrán criterios de evaluación para poder

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coevaluar. En la unidad 6 vemos esta escape room realizada con genial y con autoría personal

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como todos los contenidos digitales que hay en este aula virtual. Es un reto, un escape

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room auto evaluable que se muestra en la introducción de la unidad 6. En todas las unidades aquí

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se puede ver que hay ejercicios de refuerzo y ampliación auto evaluables como medidas

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de atención a la diversidad. Y vemos un pantallazo, respetando la privacidad del alumnado, del

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libro de calificaciones. Cada una de las tareas van a formar parte de la nota media del curso

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de las tareas del aula virtual. Pero en mi colegio concertado utilizamos Educamos como

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plataforma para la evaluación. Aquí estoy en Primero A de la ESO en matemáticas en

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el cuaderno de competencias de Primero A de la ESO. Tengo cuatro instrumentos de evaluación

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y cada instrumento de evaluación, pongamos las tareas de estadística, están asociadas

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a las competencias que se trabajan en cada instrumento de evaluación. De esta manera

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el programa directamente te va a calcular una vez pongamos nosotros las notas en cada

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instrumento de evaluación, pruebas objetivas, de cooperación, el aula virtual, las actividades

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de refuerzo... Nos va a calcular la media y vamos a conseguir tener unas notas donde está la nota

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de la calificación numérica de cada asignatura y luego un gráfico que es muy expresivo de las

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competencias clave.