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Buenos días, mi nombre es Liliana Iguie y en este vídeo voy a hablar sobre la innovación

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metodológica en mi aula. He escogido para este propósito una unidad de la asignatura de naturales

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que son las fuerzas invisibles y a través de una metodología de gamificación y de flipped classroom

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he propuesto a los alumnos una serie de retos y ellos siendo superhéroes o super heroínas

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cogiendo cada uno, escogiendo su avatar y obteniendo distintos tipos de insignias.

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Hemos hablado sobre qué significaba cada insignia y cómo la podían obtener si realmente

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realizaban lo propuesto. Al final conseguían su pasaporte y para ese pasaporte si tenían todas

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las insignias pues conseguían un premio. ¿Cómo se ha realizado? En primer lugar la profesora

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ha introducido el tema a través de distintos experimentos en el aula y también de unas

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pequeñas infografías. Aquí se ha usado por ejemplo un vaso de agua caliente, uno de fría y hielo para

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ver el estado de la materia. Después para ver las características de los distintos objetos se han

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traído distintos materiales y se han hablado sobre ellos. Igual se ha repartido la infografía, así

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como sobre las fuerzas de contacto o no contacto y se han usado elementos del aula como la puerta

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para ejemplificar las fuerzas de empujar o de tirar, etcétera. También para ver si los objetos flotan

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en el agua o se hunden se han traído distintos tipos de objetos y se ha hecho el experimento

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después del cual se ha repartido la infografía correspondiente. Después se han organizado los

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grupos de alumnos que iban a preparar sus tareas y después de esto los alumnos han empezado a

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investigar ofreciéndole tanto los Chromebooks como también el aula del futuro para hacer sus

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investigaciones. Al realizar las presentaciones las han compartido conmigo así como se puede

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comprobar aquí. Hay de varios grupos y de varias unidades. What is the matter, for example, what are contact forces,

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non-contact forces, the opposite of flexible y también los formularios, así como se pueden

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comprobar aquí, después del cual se han usado las rúbricas correspondientes para

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evaluar tanto a su trabajo como a sus compañeros y a la profesora.