1
00:00:00,000 --> 00:00:08,000
A continuación paso a detallar la secuencia didáctica, cómo funcionaría.

2
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
Esta secuencia se llevaría a cabo en 7 ó 8 sesiones en el área de educación física.

3
00:00:14,000 --> 00:00:20,000
En la primera sesión se juntarán en grupos de 4 y cada equipo dispondrá de una tablet.

4
00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Ellos tendrán este powerpoint donde podrán, para empezar, pinchar aquí,

5
00:00:26,000 --> 00:00:33,000
donde yo les daré distintas inscripciones y irán continuando leyendo poquito a poco.

6
00:00:33,000 --> 00:00:39,000
Para avanzar al paso 1, si pinchan en el hipervínculo,

7
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
les conducirá al vídeo de qué es y cómo se juega a la raiola africana,

8
00:00:43,000 --> 00:00:46,000
donde podrán conocer un poquito más sobre este juego.

9
00:00:46,000 --> 00:00:50,000
Si pulsan en el paso número 2,

10
00:00:50,000 --> 00:00:56,000
podrán averiguar un poquito más sobre la canción de este juego tradicional.

11
00:00:56,000 --> 00:01:02,000
Una vez que hayan descubierto estos dos pasos,

12
00:01:02,000 --> 00:01:07,000
el punto 3 y 4 será un poquito más práctico y lo pueden llevar a la práctica.

13
00:01:07,000 --> 00:01:14,000
En ellos les conducirán a unos vídeos donde unos alumnos anteriores han realizado estos vídeos

14
00:01:14,000 --> 00:01:16,000
y servirán como ejemplo.

15
00:01:16,000 --> 00:01:18,000
Este primer ejemplo se llama el gusanito

16
00:01:18,000 --> 00:01:22,000
y ellos deberán realizar exactamente la misma actividad.

17
00:01:22,000 --> 00:01:26,000
La música estará en todo momento sonando de fondo.

18
00:01:26,000 --> 00:01:28,000
Una vez que hayan llegado al paso 4,

19
00:01:28,000 --> 00:01:35,000
durante las próximas sesiones se hará entrega de esta lámina con códigos QR,

20
00:01:35,000 --> 00:01:43,000
la cual utilizarán para ir visualizando los diferentes vídeos

21
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
con las diferentes secuencias que encontrarán en cada uno de los códigos QR.

22
00:01:48,000 --> 00:01:53,000
La metodología empleada la podemos ver aquí.

23
00:01:53,000 --> 00:01:56,000
Es aprendizaje cooperativo y el uso de la stick.

24
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
En cada grupo habrá un miembro secretario, portavoz, coordinador y animador

25
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
con las diferentes funciones que aquí detallo.

26
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Tendrán unas tizas donde podrán pintar la cuadrícula en el suelo.

27
00:02:07,000 --> 00:02:12,000
La música estará sonando constantemente para que les ayude a la realización del ejercicio.

28
00:02:13,000 --> 00:02:16,000
Y la manera de evaluar durante la última sesión.

29
00:02:16,000 --> 00:02:19,000
Ellos deberán crear su propia coreografía inventada

30
00:02:19,000 --> 00:02:21,000
una vez aprendido de las experiencias previas

31
00:02:21,000 --> 00:02:27,000
y una vez grabada con la tablet podrán subirlo a la plataforma de Teams

32
00:02:27,000 --> 00:02:31,000
la cual será analizada para después ser evaluada.