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00:00:03,250 --> 00:00:07,349
En esta infografía se presenta una situación de aprendizaje para cuarto de primaria.

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00:00:07,950 --> 00:00:12,630
Aparece una estructura sencilla con las estrategias metodológicas y las herramientas de evaluación.

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00:00:13,269 --> 00:00:16,649
En este vídeo se presenta la situación de aprendizaje para cuarto de primaria,

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00:00:17,149 --> 00:00:21,629
fundamentada en un aprendizaje cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales

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00:00:21,629 --> 00:00:27,089
y también se trabajará el Flip Classroom o aula invertida donde los alumnos previamente desde casa

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00:00:27,089 --> 00:00:31,910
podrán ver los diferentes vídeos y realizar las actividades que se encuentran en el aula virtual.

7
00:00:32,490 --> 00:00:36,229
Cada equipo elaborará una infografía en la que se desarrollarán los hábitos saludables

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00:00:36,229 --> 00:00:38,729
que se deben mantener para gozar de una buena salud.

9
00:00:39,149 --> 00:00:42,609
Deberán tener diferentes aspectos en cuenta el físico, el mental y el social.

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00:00:43,130 --> 00:00:47,890
El diseño de actividades se ha tenido en cuenta en la organización por grupos cooperativos,

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00:00:48,390 --> 00:00:52,670
utilizando los diferentes espacios del aula y contando con la ayuda de los técnicos de

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00:00:52,670 --> 00:00:57,929
integración social como un recurso imprescindible para atender a los diferentes alumnos que

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00:00:57,929 --> 00:01:02,829
se encuentran en el aula con sus diferentes necesidades, como son los alumnos TEA. Se

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00:01:02,829 --> 00:01:09,310
trabajará una secuencia didáctica que está dividida en diferentes fases. En la fase número

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00:01:09,310 --> 00:01:14,870
1, que es la fase de lanzamiento, se presenta una serie de imágenes con las que se pretende

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00:01:14,870 --> 00:01:19,370
motivar al alumnado y conocer sus conocimientos previos. A través de esta actividad inicial

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00:01:19,370 --> 00:01:24,189
se llevará a cabo una rutina de pensamiento, veo, pienso y me pregunto, en la que los alumnos

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00:01:24,189 --> 00:01:28,469
a través de las diferentes imágenes reflexionarán de forma individual y posteriormente grupal

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00:01:28,469 --> 00:01:32,629
para sacar conclusiones de los hábitos que ellos consideran correctos y cuáles no.

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00:01:33,189 --> 00:01:36,310
Se indicará la finalidad del proyecto para concienciar a los demás

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00:01:36,310 --> 00:01:38,569
de la importancia de mantener buenos hábitos saludables.

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00:01:39,069 --> 00:01:42,469
En la sesión 2 y 3, que es la fase de diseño, se elaborarán los grupos,

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00:01:42,650 --> 00:01:47,569
se facilitan las herramientas a utilizar y la rúbrica de evaluación que vamos a trabajar.

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00:01:48,030 --> 00:01:52,969
Además, se utilizará la herramienta Linoit para crear un corcho digital en la fase de diseño.

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00:01:52,969 --> 00:02:12,750
En la sesión 4 y 5, que es la fase de investigación, utilizarán el aula virtual. Estarán a su disposición diferentes vídeos, generales, cajú o actividades en H5P para ampliar conocimientos, reforzar contenidos y posteriormente en el aula poder trabajar y resolver todas las dudas que hayan surgido en torno a la diversidad del alumnado.

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00:02:12,750 --> 00:02:23,210
En la sesión 6, 7 y 8 es la fase de creación en la que elaborarán los alumnos de infografía en Canva que posteriormente subirán al aula virtual para ser revisada y evaluada.

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00:02:23,210 --> 00:02:33,210
En la sesión 9, en la fase de presentación, se distribuirá el aula para que todos los alumnos puedan ver el resto de grupos como presentan su infografía con el uso de la pantalla digital.

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00:02:33,689 --> 00:02:39,409
Se llevará a cabo el feedback para proporcionar a los estudiantes información sobre cómo se ha hecho todo y qué pueden mejorar.

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00:02:39,409 --> 00:02:47,370
La sesión 10, que es la fase de difusión, todas las infografías serán alojadas en las redes sociales del centro para que puedan ser visionadas por la comunidad educativa.

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00:02:47,750 --> 00:02:54,270
Y la sesión 11, que es la fase de evaluación, se realizará la cooperación del trabajo cooperativo a través de una diana de evaluación.

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00:02:54,689 --> 00:02:57,189
Y con esta sesión damos por finalizado el proyecto.