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Buenas tardes. Paso a explicar la unidad didáctica que he realizado con metodologías activas.

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En este caso me he basado en el aprendizaje de servicio. Como soy especialista de educación

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física además de ser tutora de educación primaria, lo que he estado trabajando con

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mis alumnos ha sido el aprendizaje de servicio. Desde el ayuntamiento se nos propone que pasemos

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a hacer un proyecto que se denomina la escuela suma. Hemos analizado diferentes propuestas

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inventas por los alumnos para realizar mejoras en nuestro barrio y la elegida en nuestro

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caso ha sido crear un espacio dedicado a los juegos de nuestros antepasados. Además está

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relacionado directamente con el área de educación física y como he comentado soy especialista

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de educación física también. Esta temporalización consta de siete sesiones y para ella hemos

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realizado diferentes actividades para cada sesión. En la primera actividad se realiza

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un sondeo a través de un cuestionario de Google en la que se pregunta a nuestros mayores

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de un centro que hay cercano de participación al mayor. Nuestro centro se les pregunta qué

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juegos jugaban ellos cuando eran pequeños. Una vez hecho este sondeo se eligen los juegos

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más votados y se va a realizar una investigación exhaustiva sobre cada uno de ellos. Se busca

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información con las tablets, por ejemplo, del origen del juego, de dónde se juega,

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las normas, las características. Esto se realiza con diferentes agrupaciones. Primero de manera

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individual y luego en pequeños grupos en el aula de informática. La tercera actividad

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que correspondería a la tercera sesión es poner en marcha la elaboración del material

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necesario para los juegos que han sido definidos y de los cuales ya hemos buscado información.

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La cuarta sesión, desde el área de lengua, lo que vamos a hacer es realizar unos cárteles

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informativos con la historia, las normas de los juegos, el espacio de juego, con campo.

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La quinta sesión es que una vez que hemos recopilado la información sobre los distintos

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juegos, desde la educación física vamos a poner en marcha un taller intergeneracional

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en el que los abuelos vienen al centro y juegan con nuestros alumnos a los juegos que jugaban

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ellos cuando eran pequeños. Por lo tanto, utilizaremos la pista polideportiva y el material

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que hemos creado previamente en el área de educación artística. La sexta actividad,

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con ayuda del ayuntamiento, los alumnos del centro van a dibujar en el suelo los diferentes

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juegos propuestos, así como colocar el tambero que han elaborado nuestros alumnos con campo.

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La séptima actividad es que se va a realizar un concurso de fotografía en los diferentes

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espacios creados. Estas fotografías se subirán a la Instagram del ayuntamiento y se dará

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una semana para votar. Y la última actividad será la evaluación

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del proyecto a través…