1
00:00:00,000 --> 00:00:03,080
Hola, me llamo Nuria y soy profesora de pedagogía terapéutica.

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00:00:03,080 --> 00:00:08,280
Trabajo con un alumnado de infantil y primaria, pero solo con el alumnado de primaria trabajo a través de la aula virtual.

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00:00:08,280 --> 00:00:12,720
Este alumnado lo he distribuido en cuatro grupos en función de la asignatura y nivel que cursa.

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00:00:12,720 --> 00:00:15,880
Como no puedo mostrarlo, lo que he hecho ha sido hacer una captura

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00:00:15,880 --> 00:00:19,480
para ver que los grupos que hay y el alumno con el que trabaja.

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00:00:19,480 --> 00:00:24,680
Vale, mi aula virtual está distribuida en los siguientes bloques.

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00:00:24,840 --> 00:00:29,680
Primero doy la bienvenida al curso con los avisos de los controles que tienen,

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00:00:29,680 --> 00:00:35,120
o bien ventana de trabajos, un enlace de Jitsi para videollamados si tuviéramos que hacer.

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00:00:35,120 --> 00:00:38,560
Vale, en el siguiente bloque lo dedico a Sansensación,

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00:00:38,560 --> 00:00:42,920
que es un proyecto de televisión, radio y periodística que tenemos en el colegio.

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00:00:42,920 --> 00:00:49,360
Por una parte, incluyo una imagen donde pueden lanzar con la página web donde está el proyecto.

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00:00:50,360 --> 00:00:58,360
Vale, y por otra parte lo que hago es añadir los enlaces de las cosas que hemos hecho este año en el aula.

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00:00:58,360 --> 00:01:05,360
El siguiente bloque está dedicado al grupo A, en matemáticas,

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00:01:05,360 --> 00:01:12,360
y en él añado un foro de dudas, unas URL a vídeos explicativos, a juegos...

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00:01:12,360 --> 00:01:19,360
Y aquí me gustaría mostrar una evaluación que realizo con la herramienta LiveWorksheet,

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00:01:23,360 --> 00:01:26,360
de las unidades 10 y 11 de matemáticas.

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00:01:29,360 --> 00:01:34,360
El cuarto bloque está dedicado a matemáticas, pertenecería al grupo B,

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00:01:34,360 --> 00:01:38,360
y aquí quiero mostrar una actividad que hice con Jenny Ali,

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00:01:38,360 --> 00:01:45,360
de repaso, en el que pauto un poco los pasos que tiene que hacer, de observar los datos, pensar la respuesta y elegirla.

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00:01:45,360 --> 00:01:50,360
Y aquí incluyo el juego, con la imagen de una de las profesoras que trabaja con ella,

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00:01:50,360 --> 00:01:54,360
para que fuera más motivante, el número anterior a 8...

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00:01:54,360 --> 00:01:56,360
Pues bien, vamos a poner 7.

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00:01:56,360 --> 00:01:58,360
¡Perfecto!

24
00:01:58,360 --> 00:02:00,360
Vale.

25
00:02:02,360 --> 00:02:09,360
Dentro de este bloque, también quiero mostrar las actividades H5P que hice para hacer un pequeño repaso

26
00:02:09,360 --> 00:02:12,360
de los números pares y impares de las tablas del 5 y del 10.

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00:02:12,360 --> 00:02:18,360
Vale, los números impares son los que acaban en 1, 3, 5, 7 y 9, pues verdadero,

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00:02:18,360 --> 00:02:21,360
comprobamos, pasamos...

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00:02:21,360 --> 00:02:27,360
Los números pares son aquellos que terminan en 2, 4, 6...

30
00:02:30,360 --> 00:02:35,360
Vale, son números pares, impares...

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00:02:35,360 --> 00:02:36,360
Vale.

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00:02:36,360 --> 00:02:42,360
El siguiente bloque está dedicado a ciencias naturales,

33
00:02:42,360 --> 00:02:50,360
y aquí en este bloque quiero mostrar cómo trabajamos las adaptaciones de los temas que hacen en clase.

34
00:02:50,360 --> 00:02:58,360
Lo que se le hace es ofrecer un esquema con mayor imágenes, un texto más sencillo,

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00:02:58,360 --> 00:03:03,360
porque a la hora de estudiar, esto va a favorecer su aprendizaje.

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00:03:03,360 --> 00:03:04,360
Vale.

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00:03:04,360 --> 00:03:08,360
Pues la función de revelación, que es...

38
00:03:08,360 --> 00:03:12,360
Cuáles son los pásados, decretivos, negativos, los receptores,

39
00:03:12,360 --> 00:03:17,360
el sistema en el que se lo interpreta y el aparato locomotor para ir a la respuesta,

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00:03:17,360 --> 00:03:20,360
tipos de receptores... Vale.

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00:03:21,360 --> 00:03:29,360
Vale, también aquí me gustaría mostrar un excelente, son los animales vertebrados,

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00:03:30,360 --> 00:03:36,360
en el que por una parte hay contenido muy sencillito, muy visual,

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00:03:36,360 --> 00:03:43,360
y en cada una de ellas hay una actividad que lo que permite es repasar lo que he aprendido anteriormente.

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00:03:44,360 --> 00:03:55,360
Mamíferos, rellenar huecos, las aves, un rosco... Vale.

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00:03:55,360 --> 00:04:00,360
El siguiente bloque de contenido está dedicado al área de ciencias sociales,

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00:04:00,360 --> 00:04:07,360
y aquí me gustaría mostrar un Evaloon, pero que no funciona el enlace.

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00:04:08,360 --> 00:04:14,360
Vale, entonces lo que he hecho ha sido hacer una captura de un vídeo que realicé

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00:04:14,360 --> 00:04:17,360
para poder mostrar que efectivamente hice una revelación de Evaloon

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00:04:17,360 --> 00:04:20,360
del tema de las redes sociales de las comunidades autónomas.

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00:04:22,360 --> 00:04:31,360
También me gustaría mostrar una wiki que realicé, un recuerdo de nuestros pasos por el colegio,

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00:04:31,360 --> 00:04:38,360
una serie de normas que tenemos que tener en cuenta a la hora de poner alguna imagen

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00:04:39,360 --> 00:04:42,360
en el lenguaje que tenemos que utilizar, y empezaba yo.

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00:04:44,360 --> 00:04:55,360
Y por último, que no se me olvide, mostrar las insignias que les daba una vez realizada la tarea.

54
00:04:58,360 --> 00:04:59,360
Aquí están.