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00:00:00,000 --> 00:00:05,920
El contenido digital creado es una presentación de Google Slides de autoría propia y que

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00:00:05,920 --> 00:00:10,760
se encuentra compartida con los alumnos en el aula virtual.

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00:00:10,760 --> 00:00:15,320
Está incluida en una secuencia didáctica perfectamente definida a través de diferentes

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00:00:15,320 --> 00:00:20,360
unidades y en este caso nuestra presentación está en la unidad 3, Catholic Monarchs, Carlos

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00:00:20,360 --> 00:00:23,800
I y Felipe II, los Reyes Católicos.

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00:00:23,800 --> 00:00:29,800
Hay varios materiales y uno de ellos es efectivamente esta presentación a la que los alumnos pueden

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00:00:30,080 --> 00:00:32,360
acceder directamente.

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00:00:32,360 --> 00:00:38,480
Se trata por tanto de una presentación que sirve de apoyo para la unidad didáctica en

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00:00:38,480 --> 00:00:41,080
la materia de geografía e historia.

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00:00:41,080 --> 00:00:46,440
Cabe destacar que con la LOMLOE se prevé que este contenido de los Reyes Católicos

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00:00:46,440 --> 00:00:52,040
se incluya en segundo de la ESO, mientras que con la LOMCE se impartía en tercero de

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00:00:52,040 --> 00:00:53,040
la ESO.

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00:00:53,040 --> 00:00:57,400
Para evitar saltos temporales, en este curso 2022-2023, el Departamento de Geografía e

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00:00:57,400 --> 00:01:03,120
Historia de mi centro decidió incluir también esta unidad en el curso de tercero de la ESO

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00:01:03,120 --> 00:01:08,400
y es por ello que en este aula virtual encontramos este contenido.

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00:01:08,400 --> 00:01:13,840
Se trata de un formato sencillo, claro y organizado para que sirva de apoyo tanto a la explicación

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00:01:13,840 --> 00:01:17,120
en el aula como al alumno cuando estudie de manera autónoma.

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00:01:17,120 --> 00:01:23,400
Incluye por tanto diversos contenidos multimedia para el entendimiento de este periodo histórico,

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00:01:23,400 --> 00:01:27,720
como por ejemplo las imágenes, los árboles genealógicos, mapas.

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00:01:27,720 --> 00:01:31,400
También he incluido vídeos interactivos, como este que aparece aquí diseñado con

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00:01:31,400 --> 00:01:37,920
epazel, en el que se incluyen preguntas que el alumno tiene que ir respondiendo.

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00:01:37,920 --> 00:01:43,080
Preguntas como las que aparecen aquí en este momento y también que se incorporan más

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00:01:43,080 --> 00:01:44,080
adelante.

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00:01:44,080 --> 00:01:50,700
Volviendo a la presentación, además de otros vídeos de obras de arte, también se ha incluido

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00:01:50,820 --> 00:01:57,340
En este caso, un artículo de periódico que los alumnos deberán leer para posteriormente

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00:01:57,340 --> 00:02:03,540
responder a unas preguntas que han sido incorporadas a un formulario de Google Forms, en el que

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00:02:03,540 --> 00:02:07,540
los alumnos tienen que entrar con su usuario de EducaMadri.

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00:02:07,540 --> 00:02:12,300
Estas actividades contribuyen a la adquisición de competencias como la de Aprender a Aprender

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00:02:12,300 --> 00:02:14,540
o la competencia lingüística.

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00:02:14,540 --> 00:02:20,340
Finalmente, terminamos la unidad con un cuestionario en formato Quitlet, el cual los alumnos podrán

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00:02:20,340 --> 00:02:21,340
responder en el aula.

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00:02:21,340 --> 00:02:31,700
Por último, la accesibilidad del contenido está garantizada a través, en primer lugar,

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00:02:31,700 --> 00:02:37,380
del contraste entre el fondo y la letra, también a través del tamaño de la propia letra,

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00:02:37,380 --> 00:02:43,140
nunca menor a 19, y también se encuentran activadas todas las opciones relativas a la

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00:02:43,140 --> 00:02:44,140
accesibilidad.

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00:02:44,140 --> 00:02:49,540
De esta manera, la presentación es compatible con los lectores de pantalla, con braille,

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00:02:49,540 --> 00:02:53,740
con cualquier tipo de notificación y también con la compatibilidad con la lupa.