1
00:00:01,199 --> 00:00:06,299
Buenas, soy Javier Vacas y este es el vídeo para la tarea número 6.

2
00:00:07,219 --> 00:00:15,480
Os voy a enseñar lo primero, la tarea del área 3, que es la infografía y que es esta del campus.

3
00:00:16,320 --> 00:00:17,660
Y entonces os voy a explicar cada paso.

4
00:00:18,500 --> 00:00:22,640
El primer paso de esta era el porqué, ¿no? ¿Por qué hacemos esta actividad?

5
00:00:23,179 --> 00:00:25,800
Y era muy sencillo.

6
00:00:26,359 --> 00:00:29,460
Bueno, primero os explico la situación de aprendizaje, que era, pues me he dado cuenta,

7
00:00:29,460 --> 00:00:33,759
es que los alumnos cada vez tienen más problemas para relacionarse

8
00:00:33,759 --> 00:00:37,840
y para tener actitudes de amistad o de compañerismo

9
00:00:37,840 --> 00:00:40,899
entonces se me ha ocurrido una actividad muy sencilla

10
00:00:40,899 --> 00:00:44,619
que es, por así decir, forzarles a que se relacionen con sus compañeros

11
00:00:44,619 --> 00:00:49,020
porque me encuentro clases donde apenas se relacionan entre ellos

12
00:00:49,020 --> 00:00:51,420
no se conocen, no saben ni quiénes son

13
00:00:51,420 --> 00:00:54,100
y a veces dicen, es que no me trato con ellos

14
00:00:54,100 --> 00:00:55,600
cuando quiero hacer actividades en grupo

15
00:00:55,600 --> 00:00:58,259
pues a veces me encuentro esa dificultad

16
00:00:58,259 --> 00:01:00,640
entonces esta es la situación de aprendizaje

17
00:01:00,640 --> 00:01:03,079
simplemente a raíz de un tema

18
00:01:03,079 --> 00:01:05,299
que es el de la fraternidad universal

19
00:01:05,299 --> 00:01:07,239
yo soy profesor de religión

20
00:01:07,239 --> 00:01:08,560
pues

21
00:01:08,560 --> 00:01:10,980
intentar que desarrollen

22
00:01:10,980 --> 00:01:13,319
esas competencias sociales y puedan relacionarse

23
00:01:13,319 --> 00:01:13,719
entre ellos

24
00:01:13,719 --> 00:01:16,359
entonces esta es la infografía

25
00:01:16,359 --> 00:01:19,060
y lo primero

26
00:01:19,060 --> 00:01:21,099
el por qué, pues esto, que os he explicado

27
00:01:21,099 --> 00:01:23,400
que vivimos en una sociedad cada vez más individualista

28
00:01:23,400 --> 00:01:24,640
un mundo muy segmentado

29
00:01:24,640 --> 00:01:25,959
y lo vemos en las aulas

30
00:01:25,959 --> 00:01:27,680
¿para qué?

31
00:01:27,680 --> 00:01:38,819
Pues esto, lo que os he explicado, para mejorar estas competencias sociales muy importantes, para ser ciudadanos en el futuro y ser personas adultas y libres.

32
00:01:39,799 --> 00:01:55,819
¿Cómo? Pues son tres actividades muy sencillas. La primera es investigar sobre la fraternidad universal y, por ejemplo, buscando en el catecismo de la Iglesia Católica, de dónde viene, de dónde se fundamenta la fraternidad universal teológicamente.

33
00:01:56,640 --> 00:02:03,019
Luego el segundo es compartir, que es en grupos de tres expresar lo que han encontrado cada uno

34
00:02:03,019 --> 00:02:08,960
y ver también qué consecuencias tiene esta oportunidad universal en nuestro día a día,

35
00:02:09,240 --> 00:02:13,039
sobre todo viéndolo desde el ámbito de la clase.

36
00:02:14,580 --> 00:02:20,620
Y el tercer paso, muy sencillo, es hacer un resumen de las ideas que se han ido extrayendo

37
00:02:20,620 --> 00:02:22,500
en esta investigación y en este momento

38
00:02:22,500 --> 00:02:24,419
de compartirlo y hacer un resumen

39
00:02:24,419 --> 00:02:26,780
de manera colaborativa

40
00:02:26,780 --> 00:02:27,620
entre los tres

41
00:02:27,620 --> 00:02:30,379
y el último apartado

42
00:02:30,379 --> 00:02:32,379
es la calificación, cómo se valorará

43
00:02:32,379 --> 00:02:34,599
cómo se evaluará y es muy sencillo

44
00:02:34,599 --> 00:02:36,800
la primera parte de investigación

45
00:02:36,800 --> 00:02:38,520
es la fuente utilizada

46
00:02:38,520 --> 00:02:40,560
cómo se ha accedido a esa fuente

47
00:02:40,560 --> 00:02:41,759
si es una fuente fiable

48
00:02:41,759 --> 00:02:43,639
de qué web se ha sacado

49
00:02:43,639 --> 00:02:45,740
la segunda es

50
00:02:45,740 --> 00:02:48,599
se evaluará si se ha interactuado mucho

51
00:02:48,599 --> 00:02:54,520
si poco, si se ha profundizado o simplemente han dicho una idea servilla.

52
00:02:55,780 --> 00:02:58,620
Y la tercera es, pues se tiene en cuenta la expresión escrita,

53
00:02:58,960 --> 00:03:02,639
la forma de integrar también todas las opiniones de los compañeros.

54
00:03:03,979 --> 00:03:06,280
Esa es la infografía de la tarea 3.

55
00:03:07,919 --> 00:03:13,300
Luego de la tarea 4 es, yo he hecho el del aula virtual, que tengo aquí,

56
00:03:13,300 --> 00:03:15,939
y bueno, tal como se pidió

57
00:03:15,939 --> 00:03:17,400
con las declaraciones

58
00:03:17,400 --> 00:03:19,620
y la actividad que he puesto es la final

59
00:03:19,620 --> 00:03:21,020
que es el cuestionario

60
00:03:21,020 --> 00:03:23,479
que es muy sencillo

61
00:03:23,479 --> 00:03:25,259
cuatro preguntas, pues cuatro

62
00:03:25,259 --> 00:03:26,860
típicas de religión

63
00:03:26,860 --> 00:03:28,719
pues sobre la esencia del amor

64
00:03:28,719 --> 00:03:33,939
bueno, pues

65
00:03:33,939 --> 00:03:35,719
eso, pues sobre

66
00:03:35,719 --> 00:03:37,759
el sentido de la vida, es muy sencillo

67
00:03:37,759 --> 00:03:39,639
para que puedan

68
00:03:39,639 --> 00:03:40,800
hacer esta actividad en clase

69
00:03:40,800 --> 00:03:43,780
y la última es

70
00:03:43,780 --> 00:03:46,060
la de los espacios de actividades

71
00:03:46,060 --> 00:03:47,280
de distintos ritmos

72
00:03:47,280 --> 00:03:50,199
y bueno

73
00:03:50,199 --> 00:03:52,199
he usado pues eso, la misma plantilla y tal

74
00:03:52,199 --> 00:03:54,020
y las actividades

75
00:03:54,020 --> 00:03:55,280
bueno, en el inicio es

76
00:03:55,280 --> 00:03:57,740
el enlace que lleva la mediateca

77
00:03:57,740 --> 00:04:00,280
donde se ponen las instrucciones

78
00:04:00,280 --> 00:04:01,900
a ver

79
00:04:01,900 --> 00:04:06,240
si aparece, aquí está

80
00:04:06,240 --> 00:04:08,120
ahí vienen las instrucciones

81
00:04:08,120 --> 00:04:09,599
con mi nombre también

82
00:04:09,599 --> 00:04:11,020
y

83
00:04:11,020 --> 00:04:14,240
y luego las diferentes actividades

84
00:04:14,240 --> 00:04:16,060
pues que hay desde vídeos de Youtube

85
00:04:16,060 --> 00:04:17,579
del Papa Francisco

86
00:04:17,579 --> 00:04:20,680
una tarea genial y sobre las diferentes religiones

87
00:04:20,680 --> 00:04:22,800
algún vídeo

88
00:04:22,800 --> 00:04:24,459
que resume un poco la idea

89
00:04:24,459 --> 00:04:26,600
principal del documento del Papa

90
00:04:26,600 --> 00:04:28,139
que habla de la fraternidad universal

91
00:04:28,139 --> 00:04:29,220
de la amistad social

92
00:04:29,220 --> 00:04:32,600
y el repostaje es un resumen de todo el documento

93
00:04:33,360 --> 00:04:34,959
que es como más sencillo

94
00:04:34,959 --> 00:04:36,399
y la tarea final es

95
00:04:36,399 --> 00:04:38,399
un cajón sobre la

96
00:04:38,399 --> 00:04:40,519
Fratelli Tutti que es esta encíclica que sacó

97
00:04:40,519 --> 00:04:42,779
el Papa que habla de la fraternidad universal

98
00:04:42,779 --> 00:04:45,600
y cómo se puede aplicar en el día a día

99
00:04:45,600 --> 00:04:46,019
y nada

100
00:04:46,019 --> 00:04:57,000
Estas son las tres actividades y espero que os guste y que lo valoreis bien también.

101
00:04:57,639 --> 00:04:58,360
Bueno, un saludo.