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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo se va a hacer un recorrido por el aula virtual de la asignatura de Economía de la Empresa del nivel de segundo de bachillerato.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Se ha escogido esta asignatura ya que se entiende que el aula virtual es una herramienta de especial relevancia

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00:00:13,000 --> 00:00:19,000
teniendo en cuenta la necesidad de organizar los contenidos de cara a la prueba de acceso a la universidad.

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00:00:19,000 --> 00:00:27,000
Como todas las asignaturas del Departamento de Economía, el aula virtual de esta asignatura se divide en cinco principales bloques.

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Los aspectos generales, la introducción a la asignatura, la primera evaluación, la segunda y la tercera.

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00:00:33,000 --> 00:00:36,000
Vamos a ir viendo qué incluye cada uno de estos bloques.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
En el bloque de aspectos generales encontramos los criterios de calificación y temporalización de la asignatura,

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
las fechas previstas de exámenes que se publican a principio de curso según el calendario escolar

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
y dos infografías que resumen el cálculo de la nota trimestral y final

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
y los contenidos relacionados con cada evaluación, así como la correspondencia entre cada tema y el libro o manual de referencia.

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
Esto es así porque la mayor parte de los materiales publicados en el aula virtual

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00:01:03,000 --> 00:01:07,000
y que se utilizan para desarrollar la asignatura son de elaboración propia.

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00:01:07,000 --> 00:01:16,000
Además incluye un enlace a una calculadora de nota virtual que permite al alumnado gestionar su propio aprendizaje,

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00:01:16,000 --> 00:01:22,000
tomar decisiones y corregir desviaciones respecto a la nota que les gustaría obtener.

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00:01:22,000 --> 00:01:29,000
Volviendo a la carpeta de aspectos generales vemos que hay también una serie de carpetas de exámenes del curso resueltos,

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
una carpeta personal que funciona a modo de nube sin tener que salir de esta plataforma

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00:01:35,000 --> 00:01:38,000
y una serie de orientaciones relacionadas con la eval.

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
En el bloque de introducción a la asignatura encontramos además una adivinanza

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00:01:44,000 --> 00:01:49,000
que tiene por objetivo obtener la contraseña que les permite matricularse en la asignatura

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00:01:49,000 --> 00:01:51,000
y segundo, suscitar interés.

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00:01:51,000 --> 00:01:57,000
Una vez que obtienen a través de una búsqueda guiada por internet la contraseña

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
tendrían que introducirla y matricularse.

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
Como se puede ver en esta página web aparecen matriculados todos los estudiantes

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00:02:06,000 --> 00:02:11,000
que han utilizado la clave que se ha mostrado anteriormente.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Además en el informe del calificador se puede ver el resumen de las calificaciones obtenidas

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
en los distintos cuestionarios a lo largo del curso.

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00:02:22,000 --> 00:02:29,000
Como en este curso solamente hemos hecho de momento tres cuestionarios, como se puede ver aquí,

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
las notas que figuran se refieren a estas pruebas.

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00:02:33,000 --> 00:02:39,000
Después, como en todos los cursos del aula virtual y del departamento de Economía,

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00:02:39,000 --> 00:02:44,000
se incluye también un mapa que integra todos los contenidos que se irán desarrollando a lo largo del curso.

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00:02:44,000 --> 00:02:48,000
En este caso al tratarse de la materia de Economía de la Empresa

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00:02:48,000 --> 00:02:52,000
vemos cómo se parte de la relación entre los agentes económicos

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
que tiene que ver con Economía de Primero y Bachillerato

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00:02:55,000 --> 00:03:01,000
y después se van desglosando los distintos apartados que se desarrollan en la materia.

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00:03:01,000 --> 00:03:08,000
De este modo se pueden ir utilizando estas infografías para iniciar nuevos temas

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
y ver la correspondencia entre cada uno de ellos, ya que todos los aprendizajes estarían integrados en una sola imagen.

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00:03:15,000 --> 00:03:23,000
Una vez que hayamos visto la guía didáctica, vamos a ver cómo se desarrollan las lecciones dentro de esta plataforma.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
En cada evaluación vemos que hay una serie de carpetas y de cuestionarios.

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00:03:30,000 --> 00:03:35,000
El seguimiento de la asignatura se realiza de este modo.

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00:03:35,000 --> 00:03:40,000
En cada tema encontramos una serie de materiales relacionados con la práctica y la teoría.

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00:03:40,000 --> 00:03:48,000
Estas hojas de práctica y de teoría son de elaboración propia y se adjuntan en PDF.

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00:03:48,000 --> 00:03:55,000
Además, para facilitar las adaptaciones y la atención a la diversidad,

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00:03:55,000 --> 00:04:04,000
igualmente se incluye este aviso para que todo lo que se crea que se puede mejorar se comparta con la profesora.

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00:04:06,000 --> 00:04:12,000
Una vez que el alumnado ha trabajado tanto la parte teórica como práctica de cada tema,

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00:04:12,000 --> 00:04:17,000
puede evaluar su desarrollo a través de cuestionarios.

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00:04:17,000 --> 00:04:23,000
Los cuestionarios se realizan al final de cada tema durante un periodo de tiempo fijado por la profesora.

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00:04:23,000 --> 00:04:30,000
Tras este periodo de tiempo se pasan las notas a una hoja de cálculo

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00:04:30,000 --> 00:04:34,000
y se abren los cuestionarios para que se puedan realizar sin límite de intentos

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00:04:34,000 --> 00:04:41,000
de cara al examen parcial, al examen final de la asignatura o a la preparación de la EVAU.

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00:04:41,000 --> 00:04:47,000
Esto es así en todas las evaluaciones y al final de cada evaluación, además de utilizar estos cuestionarios,

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00:04:47,000 --> 00:04:56,000
encontramos un formulario que les permite ser conscientes de cuál ha sido su desempeño,

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00:04:56,000 --> 00:05:02,000
generar debate en clase sobre la forma en la que se puede mejorar la asignatura.

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00:05:02,000 --> 00:05:10,000
Y en el último trimestre, que la estructura es común en todas las evaluaciones de lo que hemos visto,

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00:05:10,000 --> 00:05:20,000
en el último trimestre además se incluye una Jam en la que se hacen preguntas más concretas de forma anónima

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00:05:20,000 --> 00:05:26,000
que van enviando a una pantalla que se encuentra en el aula y vamos comentando en tiempo real

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00:05:26,000 --> 00:05:30,000
para discutir de qué manera se puede mejorar la asignatura.