1
00:00:00,880 --> 00:00:15,380
Vamos a iniciar la grabación con OBS del aula virtual, en este caso he elegido primero de la ESO, aquí arriba aparece mi nombre, María Jesús Domínguez, y vamos a intentar en cinco minutos dar un repaso a la página.

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00:00:15,380 --> 00:00:38,679
Vamos a ir bajando, tenemos ejercicios y recursos para que el alumno pueda recuperar las evaluaciones suspensas, tenemos mapas que los alumnos pueden ir trabajando, tenemos esos recursos, tenemos adaptaciones curriculares, así como resumen de los contenidos para facilitar el aprendizaje.

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00:00:38,679 --> 00:00:56,460
Tenemos recursos alternativos y que sirven de complemento o ampliación y una tarea simulacro para que los alumnos se vayan adaptando y familiarizando con el aula virtual antes de empezar el tema, para los primeros días de clase.

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00:00:57,100 --> 00:01:08,519
En el tema 1 ya vemos cuál es la estructura que van a seguir todos los temas. Primero tenemos contenidos, a continuación vídeos, lecturas obligatorias que luego les caen en el examen.

5
00:01:08,680 --> 00:01:17,980
actividades y evaluaciones interactivas, es decir, el alumno se puede autoevaluar con estas actividades.

6
00:01:17,980 --> 00:01:34,040
Si pasamos al tema 2, vemos la misma estructura, vamos a pasar, veis, lecturas, pasamos a las aguas, vamos a seguir pasando, lecturas, contenidos, tema 4, vídeos,

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00:01:34,040 --> 00:01:50,359
en este caso adopta a un pingüino para que interaccionen con otros organismos e instituciones, de nuevo las lecturas, actividades interactivas de autoevaluación para que el alumno pueda ir preparado de cara al examen,

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00:01:50,359 --> 00:02:07,200
De nuevo los contenidos, ya subimos el de adaptación, vídeos, lecturas, tema 6, contenido, vídeo, lectura y pasamos a una actividad de autoevaluación, en este caso sobre la península ibérica.

9
00:02:07,200 --> 00:02:23,000
Pasamos a los temas de historia y de nuevo contenidos, ámbito procedimental, otra forma de adquirir los conocimientos, autoevaluaciones con actividades interactivas.

10
00:02:23,000 --> 00:02:39,240
En este caso, por ejemplo, vamos a pinchar aquí. Bien, pues el alumno tiene que ir respondiendo a estas preguntas que después alguna les caerá en el examen para premiarle que hayan entrado en el aula virtual.

11
00:02:39,240 --> 00:02:57,300
Si regresamos otra vez aquí a prehistoria, pues seguimos para abajo, también se ha añadido un gajut, que en este caso es con otros compañeros, es gamificado, es un tipo diferente de autoevaluación.

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00:02:58,699 --> 00:03:08,199
Hemos introducido vídeos, bien, vamos bajando las lecturas obligatorias, Mesopotamia reproduce el mismo esquema.

13
00:03:09,240 --> 00:03:21,439
contenido, adaptación, tareas obligatorias, vídeos, lecturas y de nuevo actividades interactivas.

14
00:03:21,800 --> 00:03:27,900
En este caso hemos combinado un tipo test con una a través de un mapa interactivo.

15
00:03:28,580 --> 00:03:36,340
En Egipto reproducimos lo mismo, en este caso hemos introducido una visita virtual a una tumba egipcia

16
00:03:36,340 --> 00:03:53,180
como una forma de interacción y de aprendizaje diferente, como, por ejemplo, el alumno puede ir viajando a través de este hipogeo interactivo que le va dando información.

17
00:03:53,180 --> 00:04:08,050
Bien, bueno, puede pinchar también por ejemplo aquí y le ofrece otra panorámica, en esta sería otra y aquí por ejemplo tendríamos otra.

18
00:04:08,050 --> 00:04:20,529
Nos vamos a salir, que se nos va el tiempo y regresamos a nuestro tema nueve.

19
00:04:20,529 --> 00:04:50,060
¿Quién me he equivocado al darle? Vamos otra vez al 9. Vale, vamos a volver al 9. Vale, de nuevo documentales, actividades, lecturas, se les explican en aula virtual las instrucciones de los trabajos que tienen que hacer para ser evaluados, se ha introducido una situación de aprendizaje, en este caso cazadores de tumbas, de la Junta de Extremadura.

20
00:04:51,899 --> 00:05:04,360
Y si pinchamos, vemos que es una actividad muy chula, con diferentes fases en este recorrido que los alumnos tienen que ir haciendo.

21
00:05:04,360 --> 00:05:23,160
Nos vamos para atrás y por ejemplo nos vamos ya al tema de Grecia, aunque veis de nuevo aquí teníamos también actividades gamificadas de autoevaluación.

22
00:05:23,160 --> 00:06:02,009
Y en Grecia repetimos de nuevo lo mismo, tenemos contenidos que van desde infografías, en este caso lo hemos obtenido de esta página, tenemos por ejemplo esta infografía, vamos para atrás, tema 10, también tenemos otro tipo de infografías o trabajamos también por ejemplo

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00:06:02,990 --> 00:06:13,470
Esta de aquí, una infografía del Partenón, tenemos también PowerPoint, en este caso mitología griega explicada a través del arte.

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00:06:13,470 --> 00:06:25,930
Bien, si pinchamos, vamos combinando diferentes recursos para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

25
00:06:25,930 --> 00:06:55,129
Si seguimos por aquí, veis, tenemos también actividades gamificadas. Vamos al tema de Roma y de nuevo la misma estructura, contenidos, vídeos, lecturas, evaluación gamificada y en el último tema nos ocurre prácticamente la misma estructura.

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00:06:55,129 --> 00:07:10,149
Aquí hemos añadido Numancia Multimedia, otro recurso que les permite a los alumnos moverse por este espacio.

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00:07:10,149 --> 00:07:20,589
Pues aquí terminaría nuestra grabación del aula virtual, muchas gracias

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00:07:20,589 --> 00:07:25,949
Nos vamos de nuevo a OBS y detenemos la grabación