1 00:00:04,519 --> 00:00:11,500 Buenos días, mi nombre es Pilar Lorenzo y en este vídeo voy a explicar el contenido digital de infografía realizada en Canva 2 00:00:11,500 --> 00:00:14,380 para la evidencia número 2, creación de contenidos digitales. 3 00:00:15,080 --> 00:00:19,760 Esta infografía realizada en Canva, aquí se ve la página de Canva donde se edita la infografía, 4 00:00:19,920 --> 00:00:22,260 se llama Espacio de Actividades con Ritmos de Aprendizaje. 5 00:00:23,460 --> 00:00:31,460 Si nos vamos a la parte de presentación, la infografía quedaría de esta manera, aquí se puede ver la autoría, 6 00:00:31,460 --> 00:00:37,679 así como aquí que ha accedido desde la cuenta del correo corporativo. 7 00:00:38,439 --> 00:00:44,460 En esta infografía lo que se busca es que los alumnos vayan trabajando de manera autónoma 8 00:00:45,179 --> 00:00:51,520 los contenidos sobre la asignatura de matemáticas de tercero de la ESO del bloque de sentido numérico, bloque 1. 9 00:00:52,619 --> 00:00:58,460 Para ello se va a proporcionar a los alumnos dentro de esta infografía Canva cuatro herramientas digitales 10 00:00:58,460 --> 00:01:04,560 digitales en las cuales cada una de ellas tiene un enlace para poder acceder a ellas. Las dos 11 00:01:04,560 --> 00:01:09,540 primeras para operaciones con fracciones y cálculo de fracción generatriz les llevan lazadas a unas 12 00:01:09,540 --> 00:01:14,120 páginas de Lifeboard 6 donde los alumnos pueden realizar los ejercicios o comprobar si han adquirido 13 00:01:14,120 --> 00:01:19,780 bien los conocimientos y en el apartado 3 y 4 problemas de fracciones y de potencias les llevan 14 00:01:19,780 --> 00:01:24,879 unos vídeos explicativos de la resolución con problemas y de las propiedades fundamentales de 15 00:01:24,879 --> 00:01:30,340 las potencias. De esta manera, si entramos en operaciones con fracciones, nos llevaría 16 00:01:30,340 --> 00:01:35,739 a esta página de LifeWorks 6, donde los alumnos tienen estas operaciones combinadas que ya 17 00:01:35,739 --> 00:01:40,659 se han trabajado durante el curso y tienen que proceder a resolverlas. Cuando las resuelvan, 18 00:01:40,780 --> 00:01:45,260 le dan a finalizar y pueden comprobar los resultados obtenidos. De igual manera, si 19 00:01:45,260 --> 00:01:50,200 nos vamos al enlace 2 de fracción generatriz, como hemos comentado, también es una página 20 00:01:50,200 --> 00:01:58,379 y de igual manera tienen que resolverla, le dan a Phoenix y de esta manera comprueban si el resultado es correcto o no. 21 00:01:59,439 --> 00:02:06,900 Los dos últimos problemas de fracciones y de potencias están asociados a dos vídeos, el de problemas de fracciones va asociado al siguiente vídeo 22 00:02:06,900 --> 00:02:15,740 y el de potencias va asociado a este vídeo que está alojado en la Mediateca de EducaMadrid, donde se explican claramente las propiedades de las potencias. 23 00:02:17,280 --> 00:02:18,180 Muchísimas gracias.