1 00:00:00,000 --> 00:00:04,720 Esta actividad digital está creada desde cero para desarrollar los objetivos y 2 00:00:04,720 --> 00:00:08,720 contenidos de la unidad didáctica Creo Mi Propia ONG, que pertenece a la 3 00:00:08,720 --> 00:00:12,600 Asignatura de Atención Educativa de Sexto de Educación Primaria, incorporando 4 00:00:12,600 --> 00:00:16,480 la metodología innovadora de aprendizaje cooperativo. Se pretende el 5 00:00:16,480 --> 00:00:20,240 aprendizaje competencial del currículo a través de dinámicas de trabajo en 6 00:00:20,240 --> 00:00:23,200 grupo e interacción social, contribuyendo al desarrollo de la 7 00:00:23,200 --> 00:00:27,280 atención a la diversidad del alumnado, diseño universal de aprendizaje y el 8 00:00:27,280 --> 00:00:31,760 desarrollo de habilidades sociales. La actividad se desarrolla en el aula de 9 00:00:31,760 --> 00:00:35,320 informática del colegio, donde se colocan los alumnos en sus grupos base 10 00:00:35,320 --> 00:00:39,280 correspondientes. Son grupos heterogéneos y en dos de ellos hay 11 00:00:39,280 --> 00:00:43,720 alumnos de necesidades educativas especiales. Cada grupo contará con un 12 00:00:43,720 --> 00:00:47,680 ordenador para él mismo y una tablet para cada uno de ellos. 13 00:00:47,680 --> 00:00:51,800 Primeramente se realizará la actividad de folio giratorio para tantear los 14 00:00:51,800 --> 00:00:56,320 conocimientos previos de cada grupo sobre distintas ONGs que conocen y cuál 15 00:00:56,320 --> 00:01:01,200 es su función. Se finalizará con la actividad lápices al centro. A continuación, 16 00:01:01,200 --> 00:01:04,920 el portavoz de cada grupo leerá en alto el resultado de la actividad de 17 00:01:04,920 --> 00:01:09,320 conocimientos previos, actividad lectura compartida y se comentarán los 18 00:01:09,320 --> 00:01:13,320 resultados. Después se les explicará la actividad, 19 00:01:13,320 --> 00:01:17,920 que consiste en, tras realizar una labor de investigación, cada equipo debe crear 20 00:01:17,920 --> 00:01:22,400 su propia ONG, utilizando los recursos del aula de informática y se 21 00:01:22,400 --> 00:01:26,960 visualizará el Geniali elaborado a modo de ejemplo en la pantalla digital del 22 00:01:26,960 --> 00:01:31,600 aula de informática. Seguidamente se realizará la actividad de investigación 23 00:01:31,600 --> 00:01:36,200 en cada grupo, distribuyéndose los aspectos más relevantes a buscar. Los 24 00:01:36,200 --> 00:01:39,640 alumnos que tengan dificultades para buscar la información contarán con las 25 00:01:39,640 --> 00:01:44,400 dinámicas de tutoría entre iguales o semiprofe, para así tener el apoyo y 26 00:01:44,400 --> 00:01:49,640 ayuda de su pareja asignada. En cada grupo están establecidos los 27 00:01:49,640 --> 00:01:53,480 roles característicos del aprendizaje cooperativo, portavoz, secretario, 28 00:01:53,480 --> 00:01:56,920 moderador y gestor del orden y el tiempo, distribuidos según las 29 00:01:56,920 --> 00:02:01,520 características más adecuadas de cada uno de ellos para facilitar la inclusión. 30 00:02:01,520 --> 00:02:06,040 La profesora tendrá sólo un papel de mediadora o guía, como hilo conductor de 31 00:02:06,040 --> 00:02:10,280 la actividad. Seguidamente, cada grupo tendrá que 32 00:02:10,280 --> 00:02:14,480 elaborar su Geniali con la ONG creada, incluyendo elementos multimedia y 33 00:02:14,480 --> 00:02:19,240 adaptaciones auditivas y de formato, respondiendo al DUA, para así facilitar 34 00:02:19,240 --> 00:02:22,800 el acceso a las mismas de todo tipo de alumnado. 35 00:02:22,800 --> 00:02:27,120 A continuación, cada grupo tendrá que exponer en la pantalla digital el 36 00:02:27,120 --> 00:02:31,960 trabajo de su ONG, siguiendo el modelo dado por la profesora. 37 00:02:31,960 --> 00:02:35,880 Finalmente, se realizará la evaluación de la actividad de tres formas 38 00:02:35,880 --> 00:02:39,400 diferentes, evaluación entre iguales, auto evaluación y observación del 39 00:02:39,400 --> 00:02:43,320 profesor, para lo que contarán con diferentes rúbricas elaboradas por 40 00:02:43,320 --> 00:02:47,560 ellos mismos. Y es muy importante resaltar que es fundamental evaluar 41 00:02:47,600 --> 00:02:51,800 también el aprendizaje cooperativo practicado, ya que si no, los alumnos no 42 00:02:51,800 --> 00:02:55,760 desarrollarán las competencias básicas, sino que sólo se fijarán en el trabajo 43 00:02:55,760 --> 00:02:58,920 final obtenido.