1
00:00:00,750 --> 00:00:04,950
Vamos a analizar la situación de aprendizaje. Rescatemos la web abandonada.

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00:00:05,690 --> 00:00:14,929
Esta situación de aprendizaje está desarrollada en el marco del ciclo de formación profesional de grado superior de desarrollo de aplicaciones web,

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00:00:15,429 --> 00:00:22,690
concretamente en el módulo de diseño de interfaces web, en la unidad de trabajo 7, que trata de la usabilidad y la accesibilidad.

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00:00:22,690 --> 00:00:30,890
Tiene una duración estimada de 11 sesiones y el objetivo o producto final es que los alumnos actualicen una página web que esté ya en desuso.

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00:00:31,670 --> 00:00:37,869
Concretamente, el desarrollo será el diagnóstico de una página web del centro que es antigua.

6
00:00:39,070 --> 00:00:49,829
Los alumnos se agruparán en diferentes tipos de grupos en los que analizarán los errores, darán su diagnóstico y propondrán el nuevo diseño.

7
00:00:49,829 --> 00:00:55,710
Como atención a la diversidad se pretende que los grupos sean los más heterogéneos

8
00:00:55,710 --> 00:01:00,689
posibles, clasificados por diferentes niveles de destrezas.

9
00:01:00,689 --> 00:01:08,390
Así se le dará también un material complementario como diferentes bocetos, diseños de accesibilidad

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00:01:08,390 --> 00:01:11,329
de otras páginas web para que los alumnos no partan de cero.

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00:01:11,329 --> 00:01:16,269
Y luego posteriormente el docente apoyará a aquellos grupos o a aquellos alumnos que

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00:01:16,269 --> 00:01:20,349
presenten más dificultades tanto técnicas como de comprensión para el desarrollo de la actividad.

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00:01:22,920 --> 00:01:26,579
Como resultados de aprendizaje y criterios de evaluación que se tendrán en cuenta para el

14
00:01:26,579 --> 00:01:32,719
desarrollo de esta situación de aprendizaje tenemos estos cuatro. Todos hablan realmente

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00:01:32,719 --> 00:01:38,060
de lo que es el desarrollo de una página web en cuanto a usabilidad y accesibilidad.

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00:01:39,200 --> 00:01:43,700
Y como metodología, bueno, pues se empleará una metodología orientada a la gamificación,

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00:01:43,700 --> 00:01:54,239
ya que los alumnos o los grupos competirán entre sí, que sea un aprendizaje colaborativo, es decir, todos van a tener un rol y cada uno tendrá unas funciones,

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00:01:54,819 --> 00:02:04,959
y luego que se utilice un aprendizaje basado en retos, que realmente lo que le hace es mejorar las competencias sociales y les acerca al desarrollo de la actividad real.

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00:02:04,959 --> 00:02:09,259
Estas 11 sesiones están divididas de la siguiente forma

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00:02:09,259 --> 00:02:18,259
Una presentación, un diagnóstico de los problemas, un rediseño de la página, el diseño, las pruebas y la presentación final en clase

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00:02:18,259 --> 00:02:30,360
Y como instrumentos de evaluación se empleará una rúbrica, una lista de cotejos definida al inicio del curso en cuanto al desarrollo de las páginas web para valorar prototipos y la observación

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00:02:30,360 --> 00:02:34,800
Y aquí podemos ver la rúbrica que se utilizará para evaluar el contenido

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00:02:34,800 --> 00:02:38,020
Sin más, esto es todo. Gracias.