1 00:00:00,000 --> 00:00:05,600 En este vídeo os voy a explicar la infografía sobre cómo crear mi propio 2 00:00:05,600 --> 00:00:08,680 problema ya que estamos en sexto de primaria. 3 00:00:08,680 --> 00:00:13,720 Esta infografía va completando el vídeo de la presentación de resolución de 4 00:00:13,720 --> 00:00:17,240 problemas que hemos visto anteriormente en el que explicábamos que había 5 00:00:17,240 --> 00:00:20,800 distintos tipos de problemas y que se trabajarían a lo largo de toda primaria 6 00:00:20,800 --> 00:00:25,200 y que en sexto de primaria íbamos a trabajar los problemas de creación 7 00:00:25,200 --> 00:00:29,160 propia. ¿Por qué vamos a trabajar los problemas de creación propia? 8 00:00:29,160 --> 00:00:34,400 Pues muy sencillo, porque trabajamos tanto en lengua y matemáticas, trabajamos la 9 00:00:34,400 --> 00:00:39,200 ortografía, trabajamos la síntasis, trabajamos las operaciones, trabajamos la 10 00:00:39,200 --> 00:00:44,040 relación del problema, trabajamos por grupos de cooperativo con lo cual los 11 00:00:44,040 --> 00:00:50,720 grupos base entre ellos van a poder trabajar y aprender a trabajar en grupo, 12 00:00:50,720 --> 00:00:56,480 a respetarse, a darse la palabra a la hora de hablar y como veremos vamos a 13 00:00:56,480 --> 00:01:00,880 seguir una serie de pasos. El primer paso es con nuestros grupos bases 14 00:01:00,880 --> 00:01:06,240 planificarán con una lluvia de ideas, es decir, los grupos base van planificando, 15 00:01:06,240 --> 00:01:11,480 van dando ideas sobre la temática de sus problemas pero siempre les vamos a 16 00:01:11,480 --> 00:01:16,640 pedir que sean ejemplos de la vida real, que sean vivencias 17 00:01:16,640 --> 00:01:23,800 suyas. Posteriormente vamos a investigar en los grupos base, les damos mediante 18 00:01:24,120 --> 00:01:30,720 los Chromebook que les ofrecemos los Chromebooks o mediante tablet, van a 19 00:01:30,720 --> 00:01:36,520 investigar problemas, van a investigar operaciones que pueden utilizar para 20 00:01:36,520 --> 00:01:41,640 integrar en sus problemas de creación propia. Posteriormente organizamos 21 00:01:41,640 --> 00:01:48,960 mediante un folio giratorio, cada grupo base van a ir escribiendo ese problema 22 00:01:49,120 --> 00:01:53,920 en función de sus necesidades y en función de lo que quieran de lo que 23 00:01:53,920 --> 00:01:59,520 quieran trabajar. Posteriormente, ¿qué es lo que van a hacer? Pues van a revisar y 24 00:01:59,520 --> 00:02:04,120 van a ir mejorando ese texto. ¿Cómo? Pues les vamos a dar una rúbrica en la que 25 00:02:04,120 --> 00:02:07,560 aparecen las cosas que tienen que aparecer en ese texto, cómo lo pueden 26 00:02:07,560 --> 00:02:15,480 mejorar, cómo lo pueden trabajar, la ortografía y lo van a ir viendo cómo 27 00:02:15,480 --> 00:02:20,660 trabajarlo. ¿Vale? Posteriormente, mediante una 28 00:02:20,660 --> 00:02:26,040 rúbrica que les hemos adjuntado, también comprobarán si están todas las partes 29 00:02:26,040 --> 00:02:34,040 del problema, si lo van a ir presentando además una vez que ya lo tienen, lo van 30 00:02:34,040 --> 00:02:39,160 a presentar a toda la clase y luego todos van a poder hacer los problemas 31 00:02:39,160 --> 00:02:42,480 que han hecho otros grupos, es decir, les vamos a hacer partícipes de su propio 32 00:02:42,480 --> 00:02:48,080 trabajo y como cada grupo va a ir trabajando un poco a su nivel, pues los 33 00:02:48,080 --> 00:02:51,560 vamos a hacer multinivel y como trabajamos en lengua y matemáticas van a 34 00:02:51,560 --> 00:02:58,040 ser, pues en todas las áreas, un aprendizaje globalizado. Y 35 00:02:58,040 --> 00:03:01,280 posteriormente les vamos a dar una rúbrica con la evaluación, a ver si 36 00:03:01,280 --> 00:03:04,640 tienen todo lo que tiene que tener un problema. Nosotros también los vamos a 37 00:03:04,640 --> 00:03:09,040 corregir, evidentemente, y luego tendrán una auto evaluación y una co evaluación 38 00:03:09,040 --> 00:03:12,840 en la que les daremos una diana para que lo puedan hacer, con lo cual van a 39 00:03:12,840 --> 00:03:17,000 tener un feedback entre lo que han trabajado, cómo han trabajado ellos sus 40 00:03:17,000 --> 00:03:24,760 compañeros y les podrán trabajar y podrán evaluarse ellos mismos.