1 00:00:00,000 --> 00:00:05,640 Hola, soy Rocio Hidalgo de la Torre Maestra de Inglés y de las áreas bilingües en educación 2 00:00:05,640 --> 00:00:11,120 primaria y en este vídeo presento un contenido digital educativo de creación propia producido 3 00:00:11,120 --> 00:00:15,280 con la herramienta Línea Geniali que tiene como propósito el desarrollo de los objetivos 4 00:00:15,280 --> 00:00:19,280 y contenidos de tres áreas de aprendizaje de tercero de educación primaria. 5 00:00:19,280 --> 00:00:22,280 Una vez que los alumnos acceden al recurso, esto es lo que ven. 6 00:00:22,280 --> 00:00:27,640 Como se puede observar, las tres asignaturas que se trabajan son Inglés, Natural Science 7 00:00:27,640 --> 00:00:32,560 y Social Science. Si clicamos en cualquiera de ellas, accedemos a las unidades didácticas 8 00:00:32,560 --> 00:00:37,920 que las componen y, a su vez, si clicamos en las unidades didácticas, accedemos a los 9 00:00:37,920 --> 00:00:41,720 contenidos específicos que las integran. 10 00:00:41,720 --> 00:00:47,040 Todo ello se estructura en una interfaz sencilla y llamativa, adaptada a la edad de los alumnos. 11 00:00:47,040 --> 00:00:50,920 Dentro de cada contenido específico, en las tres asignaturas, se sigue una misma línea 12 00:00:50,920 --> 00:00:56,300 organizativa de secuencias del aprendizaje. Por un lado, hay un vídeo y o una explicación 13 00:00:56,300 --> 00:01:02,460 escrita del contenido. Por otro lado, hay imágenes resumen de las ideas principales. 14 00:01:02,460 --> 00:01:07,100 También hay actividades de práctica y también se pueden encontrar juegos interactivos o 15 00:01:07,100 --> 00:01:10,680 enlaces a sitios web externos, para aprender más. 16 00:01:10,680 --> 00:01:15,500 La mayor parte de estos recursos son de creación propia. Para desplazarnos por los contenidos 17 00:01:15,500 --> 00:01:19,800 que forman parte del recurso, clicamos en los diferentes iconos, como por ejemplo en 18 00:01:19,800 --> 00:01:23,660 esta flechita que nos lleva hacia atrás y en esta casita que nos lleva a la pantalla 19 00:01:23,660 --> 00:01:24,660 de inicio. 20 00:01:24,660 --> 00:01:29,100 Por último, para atender a toda la diversidad presente en mis aulas, añadí algunos elementos 21 00:01:29,100 --> 00:01:33,540 que facilitan la accesibilidad de todos los alumnos. Entre estos elementos, destaco, por 22 00:01:33,540 --> 00:01:38,700 ejemplo, que los iconos que ayudan a navegar por el sitio web siempre tienen la misma imagen 23 00:01:38,700 --> 00:01:43,420 y se puede consultar su significado desde la portada del recurso siempre que se necesite. 24 00:01:43,420 --> 00:01:47,180 Por otro lado, el botón Mostrar elementos interactivos resalta aquellas partes de la 25 00:01:47,180 --> 00:01:51,680 página actual que tienen interacción, para facilitar la navegación de todos los alumnos 26 00:01:51,680 --> 00:01:56,360 y especialmente de aquellos que necesitan entornos con menos estímulos. 27 00:01:56,360 --> 00:02:00,120 Con respecto a los vídeos educativos, que en su mayoría son de creación propia, incluyen 28 00:02:00,120 --> 00:02:04,400 subtítulos para facilitar su visualización a las personas con dificultades auditivas 29 00:02:04,400 --> 00:02:08,440 y la comprensión de las explicaciones a todo el alumnado en general. También incluyen 30 00:02:08,440 --> 00:02:12,520 imágenes que resumen lo explicado, para ayudar a la conexión de ideas y trabajar la memoria 31 00:02:12,520 --> 00:02:16,800 visual. Además, estas imágenes se pueden consultar sin necesidad de abrir el vídeo 32 00:02:16,800 --> 00:02:19,600 en el apartado de Family de cada contenido. 33 00:02:19,600 --> 00:02:23,960 Las explicaciones escritas tienen en general fondo blanco y letras en negro, para potenciar 34 00:02:23,960 --> 00:02:28,440 el contraste y facilitar su visualización a aquellos alumnos con dificultades visuales. 35 00:02:28,440 --> 00:02:32,720 Y las palabras clave están destacadas en colores, para ayudar a extraer las ideas principales 36 00:02:32,720 --> 00:02:35,640 a aquellos alumnos que necesitan textos más breves. 37 00:02:35,640 --> 00:02:40,360 Además he usado la herramienta de accesibilidad que ofrece Genial y he clasificado los textos 38 00:02:40,360 --> 00:02:44,900 según diferentes categorías, como título, subtítulo, texto, para que los lectores de 39 00:02:44,900 --> 00:02:48,560 pantalla informen sobre qué categoría se trata y facilite la comprensión a las personas 40 00:02:48,560 --> 00:02:49,560 que los utilizan. 41 00:02:49,560 --> 00:02:53,720 Por último, los enlaces a sitios web externos tienen añadida una breve descripción con 42 00:02:53,720 --> 00:02:57,600 la información sobre el sitio web al que nos redirigen. Esta información además puede 43 00:02:57,600 --> 00:02:59,720 ser leída por los lectores de pantalla también.