1 00:00:01,459 --> 00:00:10,500 En este vídeo voy a exponer el entorno de aprendizaje que he utilizado este año en la Asignatura de Tecnología y Digitalización para Segundo. 2 00:00:11,300 --> 00:00:16,059 He utilizado un entorno de aprendizaje en el Aula Virtual de Duca Madrid. 3 00:00:17,320 --> 00:00:31,039 He generado un apartado general donde pongo normas de uso del aula de informática, una guía didáctica de la materia y un cuestionario inicial para ver los conocimientos iniciales de los alumnos. 4 00:00:31,460 --> 00:00:34,460 También incluyo los criterios de calificación de la asignatura. 5 00:00:35,060 --> 00:00:41,619 Después he creado distintas unidades didácticas en las que he ido introduciendo diversas actividades y unidades. 6 00:00:41,619 --> 00:00:52,880 Por ejemplo, lo que vienen siendo tareas, elementos de H5P, como puede ser para reforzar un poco el vocabulario. 7 00:00:53,700 --> 00:00:59,549 En la unidad 2 tenemos más elementos creados. 8 00:00:59,549 --> 00:01:13,549 Lo que sería una unidad tipo, por ejemplo esta unidad 6, contaría con un espacio inicial de conocimientos básicos formado tanto por recursos como por página web o por vídeos que los alumnos pueden visualizar. 9 00:01:14,730 --> 00:01:24,609 Después un apartado de actividades donde aquí por ejemplo creo un escape room con Genially que me permitía un poco evaluar qué conocimientos estaban adquiriendo. 10 00:01:24,609 --> 00:01:37,390 tenemos también otros tipos de tareas, otra tarea más visual, tareas de hablar para la neta 11 00:01:37,390 --> 00:01:43,109 que me permiten que los alumnos hagan autoevaluación y sepan su nivel de conocimientos 12 00:01:43,109 --> 00:01:45,790 o incluso alguna tarea de gaming. 13 00:01:46,909 --> 00:01:53,189 Otro de los elementos que incluyo en todas las unidades es la evaluación de la participación y el cuaderno. 14 00:01:53,189 --> 00:01:58,430 La evaluación de todas las tareas se realiza por distintas rúbricas, por ejemplo en concreto esta tarea 15 00:01:58,430 --> 00:02:07,150 tiene una rúbrica que me permite que los alumnos sepan qué es lo que se va a evaluar en cada una de esas tareas. 16 00:02:08,009 --> 00:02:15,580 Luego además también se incluye en todas las unidades el apartado de examen 17 00:02:15,580 --> 00:02:20,280 que puede ser tanto mediante evalúo o mediante un examen en papel 18 00:02:20,280 --> 00:02:26,400 y la nota de ese examen se sube a esta tarea para que los alumnos la puedan revisar. 19 00:02:26,400 --> 00:02:32,479 También se sube el propio examen, si es en papel, escaneado para que ellos vean cuál ha sido la corrección. 20 00:02:33,879 --> 00:02:39,060 Respecto a cómo es la metodología de las unidades, pues tal cual la hemos visto. 21 00:02:39,180 --> 00:02:44,259 En principio siempre se ven unos contenidos teóricos de conocimientos básicos con unas u otras metodologías, 22 00:02:44,780 --> 00:02:49,479 unas actividades que van variando en función de la unidad y que van variando en función de los recursos que tenemos, 23 00:02:50,840 --> 00:02:54,479 una evaluación de la participación en el cuaderno y finalmente un examen. 24 00:02:54,479 --> 00:03:18,159 ¿Qué tipos de evaluación que tenemos? Pues hay autoevaluación, como hemos visto, por parte de los alumnos, una evaluación que hacemos mediante rúbricas y luego aparte tenemos en el aula virtual una evaluación general, que serían estas calificaciones, que lo que nos permite es ver, aquí no están los alumnos por su privacidad, 25 00:03:18,159 --> 00:03:31,360 Pero lo que nos permite, por ejemplo, si yo en vez del informe del calificador recojo la configuración de calificaciones, es que en las evaluaciones todas las actividades son evaluables. 26 00:03:31,460 --> 00:03:46,219 Es decir, por ejemplo, en la tercera evaluación un 40% contarían las actividades, un 50% los controles que hago de la asignatura y, por último, un 10% la participación y cuaderno. 27 00:03:46,219 --> 00:03:57,960 Por último, respecto a la accesibilidad, pues como contamos con Windows, tenemos la posibilidad de aumentar o disminuir el tamaño de letra en el escritorio. 28 00:03:57,960 --> 00:04:20,980 Y así mismo, por ejemplo, en todas las unidades, hemos ido añadiendo recursos, como puede ser un resumen de la unidad, 29 00:04:20,980 --> 00:04:31,959 que he ido creando a lo largo de las unidades, pues estos resúmenes al estar en PDF nos permiten aumentar y disminuir el tipo de letra 30 00:04:31,959 --> 00:04:40,540 para que sean más accesibles a los alumnos con una visión menos precisa. 31 00:04:42,100 --> 00:04:46,459 Y con esto doy por terminada la exposición de mi aula virtual.