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00:00:00,000 --> 00:00:06,419
En esta infografía se pretende explicar los pasos a seguir para la realización de un corto por parte del alumnado.

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00:00:07,099 --> 00:00:16,460
En una primera sesión se presentará la actividad y en las dos siguientes sesiones se les propone que el tópico generativo sea una conversación que les sea afín o de su interés.

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00:00:16,760 --> 00:00:25,199
Una conversación que ellos pasarán después a guión técnico y literario, tal como visto en la primera evaluación, puesto que esta actividad se está de hecho realizando ahora en la tercera evaluación.

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00:00:25,199 --> 00:00:30,539
pasando a una fase posterior de producción, grabación y montaje y edición

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00:00:30,539 --> 00:00:34,320
con software gratuito de los cuales tiene manuales en el aula virtual.

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00:00:35,140 --> 00:00:37,600
Y habrá dos sesiones en las que los alumnos explicarán a sus compañeros

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00:00:37,600 --> 00:00:39,979
a modo de cineforum el trabajo realizado.

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00:00:40,520 --> 00:00:43,359
El contexto es para alumnos de terceros de la ESO en grupos de cuatro

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00:00:43,359 --> 00:00:47,259
para poder trabajar con aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en proyectos

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00:00:47,259 --> 00:00:51,320
teniendo actividades en el aula virtual y material complementario

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00:00:51,320 --> 00:00:57,320
y la evaluación se realizará con una rúbrica, una para el guión técnico literario y otra para el corto.