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Hola, a través de este vídeo quiero explicar un poco uno de los proyectos de innovación metodológica

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llevados a cabo a lo largo de este año y que tenía que ver con la enancipación de la América española.

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Bueno, es un proyecto que he realizado en la Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo

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de primer bachillerato para los alumnos de primero, pero con la intención y con el objetivo de

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profundizar en uno de los temas que entran luego en la Asignatura de Historia de España de segundo

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y por eso que aparezca aquí relacionada.

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Es un tema que pasa un poquito desapercibido en los libros de texto, en los temarios,

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pero al que yo he querido darle mayor importancia por ese motivo.

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Entonces, bueno, con él se intentan trabajar algunas de las competencias clave aquí indicadas,

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la lingüística digital, el aprender a aprender, sociedad licibica y la cultural.

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Y, bueno, pues como decía, uno de los objetivos es el de aprovechar ese temario de primero,

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que a veces, al ser una asignatura que luego no se examina en EBAU y tal, quedaba como un poco cerrada

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y utilizarla para que profundicen en algo que luego en segundo se vuelva a insistir.

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Además de esto, pues que vean el proyecto o el proceso de independencia hispanoamericana

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relacionado con otros procesos de independencia, como el que ya estudian, de los Estados Unidos.

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Y, sobre todo, hacer hincapié en algunas de las mujeres líderes de ese proceso.

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Porque siempre se habla de Simón Bolívar, José de San Martín, Sucre, y hay muchas mujeres que fueron clave.

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Y de esa manera, al ser menos conocidas, pues ellos tienen que desarrollar una pequeña investigación histórica.

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Bueno, para ello, lo que hicimos fue, a modo de desarrollo, y un poco siguiendo el formato del Aprendizaje Basado en Proyectos,

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que es la idea de esto, tener una actividad inicial que les llamara la atención,

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que fue la visualización de un fragmento de la película de José Martí, El Ojo del Canario,

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en el que se habla de la independencia, bueno, que es verdad, que es la posterior, ya de Cuba,

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pero para que vieran proyectos de emancipación quizá más conocidos,

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y a partir de ahí se les presentaron los personajes de los que ellos tenían que hablar en esta.

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Es decir, se hacía un poco de flashback para que entendieran que la emancipación de Cuba

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pues también tuvo sus cimientos en el proceso emancipador anterior.

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Bueno, realizaron la investigación histórica, y luego finalmente tuvieron que diseñar un producto final

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que iba a ser expuesto.

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Podían ser pósteres, presentaciones, vídeos, podcasts,

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y lo que hicimos fue, una vez terminados la investigación y desarrollados estos trabajos,

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se expusieron en una galería.

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Todo lo virtual se colocaron Chromebooks, que tenemos en la sección,

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para que los que fueran a visitar esa exposición pudieran ver los vídeos,

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ver las presentaciones, e indagar un poco más.

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Y además de esto, hicimos una salida al Parque del Oeste,

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que es donde se encuentran muchas de las esculturas o estatuas

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relacionadas con los líderes de la independencia hispanoamericana, para que lo vieran.

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Al final, todo esto fue evaluado, se expusieron, como os decía, en una galería,

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en una galería me refiero físicamente, en una de las galerías de la sección de bachillerato,

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y las evaluamos entre los compañeros, en base a una rúbrica, y yo, como profesor.

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También invitamos a otros profesores para que siguieran esta rúbrica.

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Luego, todo esto, además de que se difundió entre el profesorado,

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tenemos la costumbre de hacer unas píldoras de innovación que llamamos en la sección,

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en los claustros contar algunas de las cosas que estamos haciendo,

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ya fueron difundidas al público, quedando expuestas en el colegio, los pósteres,

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y luego todo el resto del trabajo en una galería virtual.

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De esa forma, la gente podía acceder a ellos.

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Tengo dos ejemplos aquí, de dos pósteres que hicieron dos chicas,

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precisamente sobre dos de estas mujeres, José Faurti de Domínguez.

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Este puede tener algo más de biografía, la intención era que contasen su importancia

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en el proyecto de emancipación de América, no tanto la biografía, aunque siempre hablaban algo,

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sino cuál es su importancia dentro de la emancipación, y este otro, de Manuela Saenz de Vergara,

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similar, donde la chica que hizo este trabajo hacía hincapié

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en unos de los sucesos importantes de su vida y demás.

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Con esto espero que haya quedado un poco claro cómo se desarrolló este proyecto,

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que es uno de los pequeñitos que hemos podido hacer a lo largo del año.