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00:00:00,000 --> 00:00:05,040
En esta infografía se presenta una citación de aprendizaje para alumnos de formación profesional

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00:00:05,040 --> 00:00:10,320
del ciclo formativo de grado medio de sistemas microinformáticos y redes. En concreto se trata

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del módulo de aplicaciones ofimáticas de primer curso y se encuadra en la segunda unidad de

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00:00:14,480 --> 00:00:21,760
trabajo denominada procesadores de texto. Para favorecer el aprendizaje entre iguales y

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00:00:21,760 --> 00:00:26,160
autorregulado y la resolución de problemas se van a aplicar varias metodologías que favorecen

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este tipo de aprendizaje. El aprendizaje se va a secuenciar en cinco sesiones. En la sesión uno

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00:00:31,840 --> 00:00:36,480
se va a aplicar aprendizaje basado en proyectos planteando un caso práctico que permita a los

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alumnos investigar y aprender de manera autónoma. El desafío planteado consistirá en resolver un

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00:00:41,320 --> 00:00:45,840
caso práctico de la vida real que van a poder encontrarse cuando estén trabajando con Word

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00:00:45,840 --> 00:00:50,560
en la empresa. Para realizar el caso práctico se ha creado en la ola virtual un foro de preguntas

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00:00:50,560 --> 00:00:54,640
y respuestas donde los alumnos sólo podrán leer las soluciones de los compañeros cuando ellos

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00:00:54,640 --> 00:00:59,320
hayan publicado su propia solución al problema. De esta forma se fomenta el pensamiento original e

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00:00:59,320 --> 00:01:03,640
independiente de los alumnos. En esta primera sesión se explica a los alumnos cómo acceder

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00:01:03,640 --> 00:01:08,840
al foro en que consiste un foro de preguntas y respuestas y se recuerda el uso de las etiquetas.

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00:01:08,840 --> 00:01:14,400
Para que sea accesible y comprendido por todos los alumnos se lee en voz alta el caso práctico y se

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00:01:14,400 --> 00:01:19,720
atienden todas las dudas que puedan surgir. En la sesión dos se va a aplicar la metodología de

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00:01:19,720 --> 00:01:24,440
ala invertida ya que no se han explicado en clase los contenidos necesarios para resolver el caso

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00:01:24,440 --> 00:01:30,120
práctico. El alumno tiene que investigar utilizando como recursos los materiales proporcionados por el

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profesor y utilizando internet. En la sesión tres una vez que el alumno ya ha publicado en el foro

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00:01:35,800 --> 00:01:40,040
su solución al caso práctico va a poder leer lo que han escrito el resto de sus compañeros y

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00:01:40,040 --> 00:01:45,360
compararlo con su solución. Por tanto en esta tercera sesión se van a conseguir crear conocimientos

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00:01:45,360 --> 00:01:51,320
colectivos. En la sesión cuatro el foro está configurado para que el alumno tenga que hacer

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00:01:51,320 --> 00:01:56,840
un mínimo de una publicación de respuestas donde evalúe la resolución de alguno de sus compañeros.

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00:01:56,840 --> 00:02:01,760
Con la bola evaluación entre iguales los alumnos pueden evaluar el trabajo de sus compañeros

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00:02:01,760 --> 00:02:07,480
proporcionando retroalimentación constructiva. Esto promueve la reflexión y la

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00:02:07,480 --> 00:02:14,640
autorregulación. En la sesión cinco y última el profesor realizará un registro del aprendizaje de

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00:02:14,640 --> 00:02:20,360
los alumnos. Para ello se va a utilizar la valoración por estrellas que es familiar para ellos al

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00:02:20,360 --> 00:02:24,840
utilizarse en algunas redes sociales y va a permitir evaluar tanto la resolución del caso

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00:02:24,840 --> 00:02:29,560
práctico como la valoración que han realizado entre iguales los alumnos. Cuanto a los espacios

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00:02:29,560 --> 00:02:34,120
dedicados para el uso de tecnologías digitales al ser un ciclo de informática el caso práctico

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00:02:34,120 --> 00:02:41,720
se realizará en los ordenadores de la ola de clase. Por último voy a mostrar el foro que está ubicado

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00:02:41,720 --> 00:02:48,960
en el aula virtual de Educal Madrid. En esta pantalla podemos observar el enunciado del caso

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00:02:48,960 --> 00:02:56,520
práctico. Voy a decir la letra para que podamos anonimizar los datos de los alumnos. Podemos

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00:02:56,520 --> 00:02:59,920
observar las respuestas de los alumnos y los comentarios que han realizado los