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Buenos días, soy Eva María Campos Plaza, soy profesora de Liesla Musas de formación profesional de la rama sanitaria

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y estas son las evidencias fundamentales de los tres contenidos digitales que he presentado.

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Esta es una de ellas, consiste en un vídeo subido a la mediateca, subtitulado,

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que explica cómo rellenar los parámetros de un periodo de ontograma, en este caso concreto de la SEPA.

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Forma parte de otros contenidos que explico en innovación en el portafolio.

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Se realiza en la segunda evaluación en la unidad 7 y ya explicaré más adelante en el portafolio en qué consiste.

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Otro de los que he presentado es una skate room donde los alumnos, también hecha con Geniali y también subida a la aula virtual, porque todas están en la aula virtual, en este caso pertenece al módulo de estudio de la cavidad oral, también de higiene bucodental y tienen que superar una serie de pruebas.

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De esta forma, ellos trabajan de forma autónoma y repasan los contenidos, puesto que está diseñado para ser un repaso lúdico de los contenidos de la segunda evaluación, con lo cual lo hacemos al final de la evaluación.

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La que falta es una campaña de marketing

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Que me parece un proyecto muy interesante

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Porque los alumnos tienen que realizar como parte de un proyecto

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En la tercera evaluación una campaña de marketing

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Aunque las indicaciones están dadas en el aula virtual en la tarea

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Les resulta muy complicado

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así que he pensado que este recurso diseñado así de forma gráfica puede ser una buena guía

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para que ellos puedan seguir cada uno de los pasos a seguir

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es muy completo el proyecto, tienen que hacer un montón de cosas

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y por otro lado van a hacer un trabajo cooperativo porque trabajan en equipo

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van a practicar su competencia digital con una mochila digital que van a ir añadiendo

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porque van a tener que realizar distintas actividades, tienen que escribir folletos y tienen que escribir cartas comerciales

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siguiendo las normas de la netiqueta en redes sociales y creación de contenido como los vídeos.

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Se evalúa con rúbrica y también de forma con auto evaluación y con hetero evaluación.