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En este vídeo os presento una situación de aprendizaje para las enseñanzas profesionales de música

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fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.

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La actividad se marca dentro de la asignatura de banda, siendo el título de la misma Gustav Holst Concierto Monográfico.

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El alumnado, además de estudiar las partichelas contando con el apoyo de los profesores tutores,

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los profesores asistentes que organizarán los ensayos parciales y trabajar la obra desde las diferentes asignaturas del departamento de composición, lenguaje musical, análisis, historia de la música, acompañamiento donde se trabajará la improvisación,

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tendrán que realizar un trabajo por grupos en el que utilizando la herramienta Jamboard tengan que realizar una investigación sobre las obras que se van a concertar.

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Todo ello diseñado a la orientación de aprendizajes competenciales relativos a la conciencia y expresiones culturales y a la personal, social y de aprender a aprender, desarrollando la habilidad para aprender y trabajar tanto de forma colaborativa en los ensayos como autónoma en el estudio de cada una de las partes.

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el conocimiento de las culturas y expresiones europeas como el caso del estilo compositivo de Holtz

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donde se aprecian canciones folclóricas y otras influencias como el minimalismo

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con la utilización de ostinatos o como el uso de formas antiguas como la chacona utilizadas durante el siglo XVII

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La organización de la actividad se realizará teniendo en cuenta dos apartados

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Por un lado, todo lo relativo a la concertación de la obra, que se verá enriquecida durante la Semana Cultural de las actividades propuestas por los profesores del Departamento de Composición, como por ejemplo con el título propuesto por el Aula de Análisis, Chaconas y Ostinatos de Bach hace Tangana pasando por Holst.

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La Semana Cultural finalizará con el concierto de clausura de las agrupaciones de orquesta y banda.

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La secuencia didáctica está dividida en diferentes fases, en las que habrá una serie de actividades de algunas tareas evaluables para garantizar la evaluación continua.

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La primera sesión será la fase de lanzamiento, donde se propondrá una actividad para conocer la Escuela Musical Británica, donde encontramos a compositores como Ralph Vaughan Williams, Edward Elgar o el propio Gustav Holst.

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Se realizarán actividades de gamificación, como un escape room o actividades con quizzes

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En las siguientes sesiones se realizará el proceso de concertación, realizando ensayos tuti y parciales

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Además, el alumnado organizado en grupos tendrá que realizar una actividad con Jamboard de Google

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para plasmar información sobre la vida y obra de Gustav Holst

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El proyecto finalizará con las fases de organización, difusión y evaluación

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Gracias.