1
00:00:03,439 --> 00:00:09,419
Hola, soy María Cabrera, directora del Instituto Damaso Alonso. Bienvenidos.

2
00:00:42,899 --> 00:01:33,260
Les presento a mi equipo, Graciela Ceballos, de Césped Estudios, y Carmen Muñoz, secretaria de CESPA.

3
00:01:34,340 --> 00:01:35,099
Bienvenidos.

4
00:01:39,750 --> 00:01:47,549
Nuestro centro es un centro pequeño, cercano, familiar, lo que permite una atención individualizada.

5
00:01:47,549 --> 00:01:57,510
Tratamos de inculcar en nuestros alumnos el esfuerzo como vía para alcanzar el éxito

6
00:01:57,510 --> 00:02:03,390
Contamos con un excelente equipo de profesores

7
00:02:03,390 --> 00:02:09,270
como lo demuestran la cantidad de proyectos en los que están inversos

8
00:02:09,270 --> 00:02:18,650
Vamos ahora a describir todos estos proyectos que estamos desarrollando a lo largo de los años

9
00:02:18,650 --> 00:02:27,550
Al final de la presentación hablaremos también de los nuevos proyectos para el curso 2021-2022

10
00:02:27,550 --> 00:02:31,449
Empezamos con el proyecto de innovación tecnológica

11
00:02:31,449 --> 00:02:37,330
Uso de Chromebooks utilizando la metodología Aprendizaje Cooperativo

12
00:02:37,330 --> 00:02:38,650
Muchas gracias

13
00:02:46,919 --> 00:02:53,939
Somos un centro bilingüe desde hace tres años. Tenemos un grupo de sección y un grupo de programa.

14
00:02:56,139 --> 00:03:04,159
Roberto Domingo es el coordinador del programa bilingüe y va a pasar a comentar dicho programa. Gracias.

15
00:03:05,219 --> 00:03:12,060
Hola a todos, soy Roberto Domingo, jefe del Departamento de Inglés y coordinador bilingüe del IES Damaso Alonso.

16
00:03:13,039 --> 00:03:19,319
Nuestro centro forma parte de la red de centros bilingües de la Comunidad de Madrid desde el curso 18-19,

17
00:03:20,000 --> 00:03:24,680
lo cual quiere decir que en estos momentos tenemos tres cursos, hasta tercero de la ESO,

18
00:03:25,199 --> 00:03:27,620
donde está implantado el sistema bilingüe.

19
00:03:27,620 --> 00:03:32,199
Al año que viene completaremos la secundaria, puesto que los alumnos ya podrán hacer cuarto.

20
00:03:33,039 --> 00:03:40,039
Al finalizar dicho curso tendrán la opción de presentarse a un examen de Cambridge en función de su nivel,

21
00:03:40,039 --> 00:03:45,020
suele ser el PET, B1, FIRST, B2, subvencionado por la Comunidad de Madrid.

22
00:03:45,599 --> 00:03:50,819
Pero antes de llegar ahí, vamos a ver qué es el bilingüismo en secundaria,

23
00:03:50,939 --> 00:03:53,360
puesto que difiere un poco de la primaria.

24
00:03:53,879 --> 00:03:56,159
En secundaria hay dos vías posibles, paralelas,

25
00:03:57,039 --> 00:03:59,719
lo que es el programa bilingüe y la sección bilingüe.

26
00:03:59,939 --> 00:04:04,939
Nuestro centro cuenta con un grupo de cada, a veces son puros, a veces son mixtos,

27
00:04:05,280 --> 00:04:07,520
pero un grupo de sección y un grupo de programa.

28
00:04:08,439 --> 00:04:14,680
El programa bilingüe es lo más parecido a lo que es un centro no bilingüe, con una ventaja muy clara,

29
00:04:14,800 --> 00:04:19,860
y es que todos los alumnos reciben cinco horas de inglés a la semana, es decir, una hora al día.

30
00:04:20,540 --> 00:04:28,579
Esto indudablemente es una ventaja, porque el mismo currículum que se da en tres o en algunos centros cuatro horas, pasa a darse en cinco.

31
00:04:29,399 --> 00:04:36,759
Además, una asignatura se imparte en lengua inglesa que habitualmente, y es nuestro caso también en el centro, es la educación física.

32
00:04:37,519 --> 00:04:54,740
En el caso de la sección bilingüe, la mayoría de las asignaturas, desde luego nunca lengua y matemáticas y el resto, pues dependiendo de las características del centro y de la disponibilidad de profesorado habilitado, se imparten o pueden impartirse en lengua inglesa.

33
00:04:54,740 --> 00:05:09,620
En nuestro centro estas asignaturas son física y química, biología y geología, geografía y historia, TPR, educación física y el inglés pasa a ser un inglés avanzado.

34
00:05:09,620 --> 00:05:31,939
¿Por qué? Porque a la sección bilingüe acceden aquellos alumnos que al finalizar la primaria demuestran o acreditan un nivel de competencia en el idioma suficiente como para poder recibir las clases en la sección bilingüe, impartidas en inglés y con mayor exigencia en el caso de la asignatura propiamente hecha de inglés.

35
00:05:31,939 --> 00:05:42,100
Una ventaja fundamental que tiene este sistema, además de otras muchas, pero por destacar, el papel de los auxiliares de conversación

36
00:05:42,100 --> 00:05:51,300
En nuestro centro tenemos este año dos, aunque habitualmente son tres, esperemos que con el tema COVID una vez superado volvamos a tener tres

37
00:05:52,019 --> 00:06:01,660
Permite a los alumnos tener un referente de un idioma, de un acento nativo, en nuestro caso británico y americano, puesto que así tenemos a Joseph y a Madeleine

38
00:06:01,660 --> 00:06:10,199
Ventaja de un centro pequeño, todas las asignaturas en las que se imparte la materia en inglés

39
00:06:10,199 --> 00:06:15,560
o bien el inglés en todos los niveles tienen al menos una hora semanal del auxiliar

40
00:06:15,560 --> 00:06:18,860
Esto en centros grandes es muy complicado

41
00:06:18,860 --> 00:06:24,860
Sin embargo aquí el ser como una pequeña familia también tiene ventajas a este respecto

42
00:06:24,860 --> 00:06:34,180
Es innegable el beneficio que supone todo este sistema para la mejora de la competencia lingüística en el inglés.

43
00:06:46,050 --> 00:06:50,149
En el Instituto Damas Alonso apostamos por el uso de metodologías activas de aprendizaje.

44
00:06:51,370 --> 00:06:58,769
Nos caracterizamos por utilizar el aprendizaje cooperativo como una forma de trabajo que favorece el rendimiento escolar y la interdependencia positiva.

45
00:06:59,490 --> 00:07:06,949
Entendemos el aprendizaje cooperativo no como un fin en sí mismo, sino como un medio para mejorar los resultados académicos y la convivencia escolar.

46
00:07:14,279 --> 00:07:19,360
Hola, soy Jesús, jefe del Departamento de Tecnología y coordinador TIC del Instituto.

47
00:07:20,459 --> 00:07:26,600
Este proyecto de innovación educativa lleva varios años en el centro y consiste en que los alumnos,

48
00:07:26,600 --> 00:07:34,639
además de poder usar las aulas de informática habilitadas en el centro, pueden disponer de un dispositivo portátil con conexión Wi-Fi llamado Chromebook,

49
00:07:34,639 --> 00:07:41,360
muy parecido a una tablet. Esta tablet Chromebook está pensada para usarse individualmente en el

50
00:07:41,360 --> 00:07:46,860
aula convencional de teoría como complemento en la impartición de la asignatura pues le permite

51
00:07:46,860 --> 00:07:52,379
al alumno disponer y trabajar con contenido digital audiovisual que le ayuda en su proceso

52
00:07:52,379 --> 00:07:57,620
de aprendizaje. No sustituye a las clases convencionales con apuntes y libro sino que

53
00:07:57,620 --> 00:08:03,399
complementa e incentiva a ampliar los conocimientos pudiendo además trabajar el alumno de manera

54
00:08:03,399 --> 00:08:09,899
colaborativa cooperativa con sus compañeros. El profesorado de distintas asignaturas ha

55
00:08:09,899 --> 00:08:15,620
recibido y sigue recibiendo formación de las nuevas herramientas que aparecen en el

56
00:08:15,620 --> 00:08:19,139
uso de los Chromebooks para facilitar el aprendizaje al alumno.

57
00:08:22,990 --> 00:08:29,889
Hola, soy Miguel, soy mediador en el Damaso Alonso desde el curso 2016-2017. Mi trabajo

58
00:08:29,889 --> 00:08:36,090
en colaboración con el equipo directivo y el equipo de orientación consiste en procurar

59
00:08:36,090 --> 00:08:40,809
un clima adecuado, positivo de convivencia en el instituto.

60
00:08:41,970 --> 00:08:48,509
Trabajamos la autoestima mediante refuerzos positivos, trabajamos los errores de pensamiento

61
00:08:48,509 --> 00:08:57,490
como puede ser el pensamiento dicotómico, la generalización, que tanto daño pueden hacer a la comunicación.

62
00:08:57,490 --> 00:09:11,549
Y bueno, en estos cinco cursos se nota que hemos conseguido alcanzar un ambiente de confianza bastante importante.

63
00:09:18,629 --> 00:09:27,389
El proyecto ESREN es un proyecto innovador, hablado por la Comunidad de Madrid, en el que participamos 50 centros públicos de la Comunidad de Madrid

64
00:09:27,389 --> 00:09:31,850
y tiene como objetivo mejorar la orientación académica y profesional de nuestros alumnos.

65
00:09:31,850 --> 00:09:39,549
Las áreas en las que vamos a incidir van a ser el acompañamiento de nuestros alumnos en su toma de decisiones de cara a su futuro

66
00:09:39,549 --> 00:09:45,309
para que conozcan todas las vías a las que pueden acceder y además acercarles al mundo profesional

67
00:09:45,309 --> 00:09:55,009
de la mano de profesionales que nos muestren sus centros de trabajo y nos cuenten sus propias experiencias personales

68
00:09:55,009 --> 00:10:00,690
para que los alumnos conozcan de primera mano los ámbitos en los que están interesados

69
00:10:00,690 --> 00:10:27,830
En el instituto contamos con la suerte de disponer de un huerto escolar, que se compone de una serie de bancales, una mesa de trabajo y una compostera.

70
00:10:28,870 --> 00:10:35,509
Un huerto escolar es una herramienta muy útil, puesto que permite trabajar diversas asignaturas desde un punto de vista multidisciplinar.

71
00:10:36,909 --> 00:10:44,169
No solamente desde el ámbito científico clásico de la biología, sino también muchas otras asignaturas pueden aprovecharse de él.

72
00:10:44,169 --> 00:10:49,070
desde la lengua, la historia, las matemáticas, etc.

73
00:10:49,610 --> 00:10:56,850
Y además permite hacer proyectos interdepartamentales aprovechando el nexo-unión que supone el huerto.

74
00:10:57,269 --> 00:11:01,350
Además, el instituto participa en el proyecto Guardianes de Semillas,

75
00:11:01,730 --> 00:11:04,929
que se basa en recuperar una especie autóctona de la Comunidad de Madrid,

76
00:11:05,110 --> 00:11:10,710
que son las habas de perales de Tajuña, que es una especie que estuvo en peligro de extinción.

77
00:11:10,710 --> 00:11:19,570
Entonces nosotros aquí plantamos algunas semillas y luego recuperamos la cosecha para participar en nuevas siembras

78
00:11:19,570 --> 00:11:23,730
y recuperar un poco esta variedad autóctona de la Comunidad de Madrid.

79
00:11:27,980 --> 00:11:33,240
Bien, en lo que respecta a intercambios escolares o viajes de estudios lingüísticos,

80
00:11:33,379 --> 00:11:37,379
el centro tradicionalmente ha venido realizándolos de una u otra manera.

81
00:11:37,379 --> 00:11:44,480
Este año era la idea, era la intención, sin embargo la situación COVID lo ha impedido

82
00:11:44,480 --> 00:11:52,779
y confiemos en que el próximo curso el contexto varíe como para que podamos preparar

83
00:11:52,779 --> 00:11:58,940
uno de estos viajes de estudios que son, quien lo duda, una herramienta fundamental

84
00:11:58,940 --> 00:12:04,940
aparte de motivadora, para que los alumnos puedan practicar el idioma aprendido

85
00:12:04,940 --> 00:12:09,159
en un entorno real y además sean conscientes de la utilidad que tiene.

86
00:12:09,620 --> 00:12:16,779
Un viaje de estudios típico de estas características consistiría en una semana

87
00:12:16,779 --> 00:12:21,399
en un país de habla inglesa, donde los alumnos se hospedarían con familias

88
00:12:21,399 --> 00:12:24,120
con las que tendrían que, por supuesto, comunicarse en inglés.

89
00:12:25,440 --> 00:12:29,899
Recibirían unas clases de enfoque comunicativo durante las mañanas, por ejemplo,

90
00:12:30,500 --> 00:12:34,320
y las tardes también se dedicarían a visitas de tipo cultural, turístico,

91
00:12:34,320 --> 00:12:42,200
para conocer el lugar, conocer costumbres y que los chicos tengan una experiencia lo más inmersiva posible.

92
00:12:42,799 --> 00:12:50,940
Ojalá podamos llevarlo a cabo el próximo curso y que un montón de alumnos de nuestro centro puedan beneficiarse de esta experiencia.

93
00:12:59,440 --> 00:13:08,379
El Plano Programa Refuerza es un programa de la Comunidad de Madrid que consiste en clases de apoyo totalmente gratuitas,

94
00:13:08,379 --> 00:13:11,240
En horario no lectivo, por las tardes

95
00:13:11,240 --> 00:13:19,600
Y en grupos reducidos, de manera que los alumnos reciben estas clases dos días a la semana, dos horas cada día

96
00:13:19,600 --> 00:13:25,299
Y las materias que trabajan principalmente son las instrumentales, lengua y matemáticas

97
00:13:25,299 --> 00:13:32,279
Las finalidades de este programa claramente son mejorar los resultados académicos

98
00:13:32,279 --> 00:13:37,740
Inculcar en los alumnos un sentido de la responsabilidad y un afán de superación

99
00:13:38,379 --> 00:13:43,360
alcanzar un buen clima de convivencia y facilitar la conciliación familiar.

100
00:13:44,899 --> 00:13:50,480
Los alumnos son seleccionados por el equipo de profesores en función de las necesidades del alumnado

101
00:13:50,480 --> 00:13:58,320
y los alumnos que se incorporan al programa adquieren el compromiso de la asistencia y del aprovechamiento del mismo.

102
00:13:58,600 --> 00:14:11,009
Uno de los programas que hemos desarrollado en este curso ha sido el ProaPlus,

103
00:14:11,549 --> 00:14:14,490
gracias a la subvención que hemos recibido del Ministerio de Educación,

104
00:14:14,490 --> 00:14:26,350
lo que ha permitido que alumnos con más necesidades puedan recibir actividades escolares como clases de inglés, clases de alemán, teatro y fútbol.

105
00:14:28,419 --> 00:14:47,559
Además, hemos ofrecido a los padres un taller de resolución de conflictos.

106
00:14:47,879 --> 00:14:53,679
E-Twinning es una iniciativa de la Comisión Europea, cofinanciada por Erasmus+,

107
00:14:53,679 --> 00:14:57,700
que es el programa de fomento de la educación, la formación, la juventud y el deporte,

108
00:14:57,700 --> 00:15:05,480
que básicamente consiste en una plataforma que posibilita a aquellos países integrados en la red Erasmus+,

109
00:15:05,480 --> 00:15:13,179
que así lo deseen, la colaboración, contacto, intercambio de ideas, desarrollo de proyectos conjuntos, etc.

110
00:15:13,879 --> 00:15:19,320
Lo que la convierte básicamente en una comunidad educativa de ámbito europeo.

111
00:15:19,320 --> 00:15:27,460
El centro en cursos anteriores ha participado en esta iniciativa y esperamos volver a poder hacerlo lo antes posible.

112
00:15:29,789 --> 00:15:36,509
Hola, soy Maite Soriano. El año pasado era la coordinadora del programa Escuelas Embajadoras

113
00:15:36,509 --> 00:15:39,470
y este año colaboro con Lidia, la jefa de Parlamento de Historia.

114
00:15:40,629 --> 00:15:46,330
Participamos en las jornadas de formación que nos da el Parlamento de la Unión Europea aquí en Madrid.

115
00:15:47,750 --> 00:15:53,850
Y este programa va dirigido a alumnos, sobre todo, de cuarto de la ESO de Ciencias Sociales.

116
00:15:54,169 --> 00:15:58,850
¿Qué hacemos en estas actividades con los alumnos?

117
00:15:58,850 --> 00:16:15,149
Pues vamos a conocer la Unión Europea, lo que la Unión Europea trabaja para nosotros y en el instituto vamos colgando algunas de las acciones que nos proporciona la Unión Europea.

118
00:16:15,769 --> 00:16:23,289
Por ejemplo, dónde están ellas, nos unimos a todo lo que nos indica que puede ser interesante para nosotros.

119
00:16:24,090 --> 00:16:29,809
También hemos hecho webinars, que gracias a eso estamos pendientes, a ver si la pandemia nos lo permite,

120
00:16:30,490 --> 00:16:36,750
de un viaje que nos han ofrecido a los alumnos que participaron en la webinar con una eurodiputada.

121
00:16:36,750 --> 00:16:47,330
Por otro lado, hacemos un InfoCoin, que es un pulgo que se mantiene todo el año para que sepan que somos escuela embajadora y quien está participando,

122
00:16:48,009 --> 00:16:50,429
y celebramos el Día de Europa, que es el 9 de mayo.

123
00:16:51,429 --> 00:16:54,809
Por nuestra trayectoria, este año somos Escuela Mentora.

124
00:16:54,950 --> 00:16:55,789
¿Esto qué quiere decir?

125
00:16:56,429 --> 00:17:00,529
Que ayudamos a otras escuelas que se inician en este proyecto.

126
00:17:01,190 --> 00:17:05,849
Es un proyecto muy interesante porque se difunde la Unión Europea

127
00:17:05,849 --> 00:17:09,589
entre los compañeros, los alumnos y toda la comunidad educativa.

128
00:17:11,089 --> 00:17:14,950
Bueno, y por otro lado, os quiero comentar que en este instituto

129
00:17:14,950 --> 00:17:20,089
a los profesores no nos paran ni pandemias, ni nevadas, ni confinamientos.

130
00:17:20,430 --> 00:17:28,329
Entonces, estamos haciendo un montón de actividades que si alguna vez tenéis oportunidad de visitar el centro o la página web, las veréis.

131
00:17:28,869 --> 00:17:42,150
Trabajamos en un proyecto de podcast que está en marcha, también estamos preparando una gincana con códigos QR para celebrar el Día del Libro en el Departamento de Lengua

132
00:17:42,150 --> 00:17:50,009
y estamos trabajando en un proyecto ADP con los departamentos de Historia, de Filosofía y de Lengua

133
00:17:50,009 --> 00:17:54,970
para ver cómo era la entrada al mundo moderno.

134
00:17:57,549 --> 00:18:06,190
Hola, soy Carla, participo en el proyecto de Patio con colaboración de otros profesores

135
00:18:06,190 --> 00:18:12,809
y también contamos con educadoras del Ayuntamiento que nos ayudan también a dinamizar el patio,

136
00:18:12,809 --> 00:18:15,150
ofrecer alternativas de ocio a nuestros alumnos.

137
00:18:16,170 --> 00:18:21,089
Llevamos participando ya varios cursos y la verdad es que tiene una acogida muy buena entre los alumnos

138
00:18:21,089 --> 00:18:27,349
puesto que tenemos en cuenta sus gustos y sus intereses y ellos son participantes activos de la actividad.

139
00:18:33,619 --> 00:18:37,700
Desde el Departamento de Lengua y Literatura del Instituto Damaso Alonso

140
00:18:37,700 --> 00:18:44,440
llevamos a cabo una serie de actividades para potenciar la creatividad literaria de nuestros alumnos.

141
00:18:44,440 --> 00:18:49,700
Además de las redacciones y los trabajos que les planteamos de manera regular en el centro,

142
00:18:50,220 --> 00:18:56,359
también participamos en numerosos certámenes y concursos literarios a nivel nacional y de la Comunidad de Madrid.

143
00:18:57,279 --> 00:19:01,799
Tenemos como objetivo que los alumnos sean conscientes de su propio potencial

144
00:19:01,799 --> 00:19:06,200
y que saquen sus textos y sus creaciones fuera del centro.

145
00:19:06,680 --> 00:19:12,740
Soy Carmen y soy la jefa del Departamento de Matemáticas.

146
00:19:13,279 --> 00:19:15,900
Nuestro centro participa tradicionalmente en varias olimpiadas,

147
00:19:15,900 --> 00:19:18,119
entre ellas la de Economía y la de Matemáticas.

148
00:19:18,380 --> 00:19:24,519
El año pasado no fue posible debido a la situación en la que nos encontrábamos, pero este año ya tenemos fecha para la Olimpiada de Economía.

149
00:19:25,059 --> 00:19:32,119
Aunque son totalmente optativas, el centro anima a los alumnos a que se presenten porque las consideramos realmente positivas incluso para su futuro académico.

150
00:19:32,980 --> 00:19:37,680
Por otra parte, el Departamento de Matemáticas tiene una cita anual con el concurso de Matemáticas de Primavera.

151
00:19:38,160 --> 00:19:43,140
Consta de dos fases, la primera se realiza en el centro y en la segunda los alumnos que han salido seleccionados

152
00:19:43,140 --> 00:19:47,519
van junto con los profesores que lo desean a la Facultad de Matemáticas de la Confluencia.

153
00:19:47,519 --> 00:19:51,559
Es un día muy importante para nosotros y de hecho lo llamamos la fiesta de las matemáticas

154
00:19:51,559 --> 00:19:56,039
Por último, este año celebramos el quinto concurso de fotografía matemática

155
00:19:56,039 --> 00:19:59,759
Queremos que nuestros alumnos no solo aprendan la utilidad de las matemáticas

156
00:19:59,759 --> 00:20:02,960
sino que descubran su belleza en el mundo que nos rodea

157
00:20:02,960 --> 00:20:11,640
Este curso hemos desarrollado un proyecto, ópera en el aula

158
00:20:11,640 --> 00:20:17,220
en colaboración con la orquesta Carlos III, subvencionado por el distrito de Juan Carrán en Paro

159
00:20:17,220 --> 00:20:21,880
En este proyecto nuestros alumnos han cantado pasajes de la ópera Carmen

160
00:20:21,880 --> 00:20:29,859
realizado trabajos y exposiciones. El resultado ha sido muy positivo y satisfactorio. Esperamos

161
00:20:29,859 --> 00:20:38,869
que el curso próximo poder desarrollarlo de nuevo. Buenos días, soy Roberto Silva y soy el coordinador de

162
00:20:38,869 --> 00:20:43,170
Campeonatos Escolares del IES Damas Alonso. ¿En qué consiste el proyecto? Práctica deportiva

163
00:20:43,170 --> 00:20:47,730
martes y jueves de hockey y voleibol, trabajo en valores y nada de especificidad técnica. No

164
00:20:47,730 --> 00:20:52,390
buscamos rendimiento, buscamos pasarlo bien, buscamos inclusión, trabajo en equipo, compañerismo,

165
00:20:52,390 --> 00:20:57,730
respeto y competimos contra otros institutos. Los equipos son mixtos y de diferentes edades.

166
00:20:57,930 --> 00:20:58,349
Muchas gracias.

167
00:21:08,069 --> 00:21:13,589
Seguimos renovando nuestras instalaciones. Este curso se ha cambiado la instalación

168
00:21:13,589 --> 00:21:20,029
eléctrica, hemos reportado la web del centro y se ha presentado a Planificación de Centros

169
00:21:20,029 --> 00:21:26,210
de Edad Capital un proyecto para la renovación del gimnasio. Esperamos en breve comenzar

170
00:21:26,210 --> 00:21:27,170
dicha remodelación.

171
00:21:27,170 --> 00:21:35,480
Voy a hablar ahora de los proyectos que vamos a desarrollar en el próximo curso.

172
00:21:36,359 --> 00:21:41,680
Uno de ellos es el proyecto intergeneracional, coordinado por el Departamento de Religión.

173
00:21:43,299 --> 00:21:51,619
Este proyecto se desarrolló en cursos anteriores y consiste en una toma de contacto de nuestros alumnos

174
00:21:51,619 --> 00:21:58,700
con las personas de los centros de mayores de nuestro entorno.

175
00:21:58,700 --> 00:22:12,960
Nuestro centro está muy motivado en la mejora y crecimiento de las capacidades de nuestros alumnos.

176
00:22:13,799 --> 00:22:21,940
En nuestro afán de mejora continua, hemos solicitado a la Dirección General de Secundaria una aula de Excelencia en Ciencias para Bachillerato.

177
00:22:22,740 --> 00:22:29,799
En este bachillerato, los alumnos tendrán una preparación mejor y más parecida a sus estudios universitarios.

178
00:22:31,180 --> 00:22:36,880
Actualmente, Madrid Capital es el Instituto San Mateo el único que ofrece enseñanzas de este nivel.

179
00:22:37,880 --> 00:22:42,160
Esperamos en un futuro próximo ofertar este tipo de bachillerato.

180
00:22:46,769 --> 00:22:52,769
A partir del próximo curso, en el Instituto de Más Oloso, queremos formar parte de la plataforma STEM Madrid.

181
00:22:53,789 --> 00:22:59,329
STEM Madrid es un plan de la Comunidad de Madrid para inculcar el estudio de las disciplinas STEM.

182
00:23:00,190 --> 00:23:05,930
Y STEM es el acrónimo de Science, Technology, Engineering y Mathematics.

183
00:23:06,609 --> 00:23:08,349
¿Y por qué surge esta necesidad?

184
00:23:09,150 --> 00:23:15,869
Pues porque está claro que durante los últimos años el avance en ciencia y tecnología está siendo enorme

185
00:23:15,869 --> 00:23:20,210
y de hecho los principales líderes mundiales tienen una especial preocupación

186
00:23:20,210 --> 00:23:26,029
por conseguir que sus poblaciones jóvenes alcancen la competitividad necesaria

187
00:23:26,029 --> 00:23:33,069
para competir en un mundo donde la economía está cada vez más gobernada por el conocimiento y la tecnología.

188
00:23:34,210 --> 00:23:37,750
Así pues, este Madrid impulsa las vocaciones en ciencia y tecnología

189
00:23:38,470 --> 00:23:44,069
facilitando el aprendizaje desde la propia experiencia, potenciando la curiosidad y acercando la tecnología.

190
00:23:45,450 --> 00:23:51,529
Los objetivos son, por un lado, consolidar la metodología, para lo cual el profesorado tiene una formación especial,

191
00:23:51,529 --> 00:23:58,250
y sobre todo fomentar las competencias de los propios alumnos, logrando que hagan una utilización crítica de la información,

192
00:23:58,849 --> 00:24:02,950
fomentando su creatividad, su emprendimiento y su autoaprendizaje.

193
00:24:03,930 --> 00:24:08,589
Y para ello, en el Instituto Damas Alonso contamos con dos colaboraciones valiosísimas.

194
00:24:09,410 --> 00:24:15,549
Por un lado, con un departamento en química biológica del CSIC, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas,

195
00:24:16,069 --> 00:24:20,009
para los alumnos que quieren darle un enfoque un poco más biosanitario a sus estudios.

196
00:24:20,750 --> 00:24:26,190
Y por otro lado, con un departamento de electrónica de la Universidad Politécnica de Alcalá de Henares,

197
00:24:26,190 --> 00:24:29,549
para los alumnos que quieran darle un enfoque más tecnológico.

198
00:24:29,549 --> 00:24:51,069
Buenos días, mi nombre es Adelaida Moral Bosch y soy la orientadora del Departamento

199
00:24:51,069 --> 00:24:57,269
de Orientación del Instituto Damaso Alonso. En dicho departamento se desarrollan las actuaciones

200
00:24:57,269 --> 00:25:04,190
siguientes. Primero, relacionadas con la acción tutorial. Segundo, relacionadas con la orientación

201
00:25:04,190 --> 00:25:09,390
académica y profesional. Y en tercer y último lugar, relacionadas con la atención a la

202
00:25:09,390 --> 00:25:16,569
diversidad. Las explico. Primero, las actuaciones de acción tutorial se trata de actividades que

203
00:25:16,569 --> 00:25:23,650
permitirán mejorar el desarrollo personal así como la integración a todos los niveles de nuestros

204
00:25:23,650 --> 00:25:30,869
alumnos. Segundo bloque de actuaciones corresponden a la orientación académica y profesional, las

205
00:25:30,869 --> 00:25:37,269
cuales incluyen actividades que permiten facilitar un óptimo futuro tanto a nivel académico como

206
00:25:37,269 --> 00:25:44,309
profesional para todos nuestros alumnos. Y en tercer y último lugar actuaciones relacionadas

207
00:25:44,309 --> 00:25:51,589
con la atención a la diversidad. Estas actuaciones derivan sobre todo de una sensibilización a las

208
00:25:51,589 --> 00:25:58,009
necesidades educativas específicas tanto por parte del profesorado como de los alumnos. Así

209
00:25:58,009 --> 00:26:05,289
contamos con profesionales de apoyo tales como de pedagogía terapéutica y compensatoria y un aula

210
00:26:05,289 --> 00:26:12,930
TEA y un programa profesional de modalidad especial de comercio. Si desean más información

211
00:26:12,930 --> 00:26:17,890
pueden contactar con nosotros en el Departamento de Orientación del Instituto. Muchas gracias

212
00:26:17,890 --> 00:26:19,130
y que tengan un buen día.

213
00:26:22,220 --> 00:26:26,920
Las materias específicas opcionales que se imparten actualmente en nuestro centro son

214
00:26:26,920 --> 00:26:31,940
el primero y segundo de la ESO, recuperación de lengua, recuperación de matemáticas,

215
00:26:31,940 --> 00:26:35,940
en la segunda lengua extranjera, alemán, y deporte.

216
00:26:37,099 --> 00:26:41,900
En el tercero de la ESO, comunicación audiovisual, teatro y alemán.

217
00:26:43,039 --> 00:26:52,160
Y en el cuarto de la ESO, alemán, educación plástica, música, tico y cultura clásica.

218
00:26:56,640 --> 00:27:00,799
Los bachilleratos acertados en nuestro centro, tanto el primero como el segundo,

219
00:27:00,799 --> 00:27:05,140
son ciencias y humanidades y ciencias sociales.

220
00:27:06,500 --> 00:27:10,839
Ambos se desdoblan en dos enumerarios correspondientes.

221
00:27:14,740 --> 00:27:20,940
En cuanto al horario del centro, este curso tenemos un horario diferente para los alumnos de primero y segundo

222
00:27:20,940 --> 00:27:24,779
y otro para los de tercero y cuarto y bachillerato.

223
00:27:27,029 --> 00:27:38,470
Dada la experiencia tan positiva de este curso, queremos continuar con dicho horario distinto para estos niveles.

224
00:27:39,210 --> 00:27:43,130
Por tanto, tendrán un recreo a diferente hora.

225
00:27:49,029 --> 00:27:52,710
En este curso hemos inaugurado la cafetería del instituto.

226
00:27:54,130 --> 00:27:56,190
Tenemos un cocinero excelente.

227
00:27:57,549 --> 00:28:02,670
Ofrece desayunos, bocadillos y un menú diario para nuestros alumnos.