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00:00:00,000 --> 00:00:03,680
Vamos a presentaros una situación de aprendizaje para la asignatura de

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00:00:03,680 --> 00:00:09,480
tecnología y digitalización de tercero de la ESO. Esta actividad está basada en

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00:00:09,480 --> 00:00:13,240
el método de proyectos tecnológicos para la resolución de problemas. También

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00:00:13,240 --> 00:00:17,160
fomenta el trabajo cooperativo y el aprendizaje entre iguales. Los equipos

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00:00:17,160 --> 00:00:20,560
cooperativos desarrollarán una presentación en inglés en la que

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00:00:20,560 --> 00:00:24,200
investigarán el uso de los plásticos para llegar a una conclusión sobre la

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00:00:24,200 --> 00:00:27,920
sostenibilidad de los plásticos en el medio ambiente. En el diseño de las

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00:00:27,920 --> 00:00:31,960
actividades se han tenido en cuenta las bastantes pautas del diseño universal de

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00:00:31,960 --> 00:00:35,960
aprendizaje. Implicación de los alumnos al trabajar en grupo pequeño todos son

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00:00:35,960 --> 00:00:40,000
necesarios y la coevaluación les exige estar al 100% abiertos a la diversidad

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00:00:40,000 --> 00:00:43,680
del grupo. Elaboración de distintas expresiones del producto final,

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00:00:43,680 --> 00:00:47,680
presentación, texto y vídeo. Se van a utilizar también diferentes espacios del

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00:00:47,680 --> 00:00:51,480
centro. En el aula realizan la investigación, en el taller su diseño y

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00:00:51,480 --> 00:00:55,040
después los pondrán en diferentes rincones del centro, marcando una

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00:00:55,040 --> 00:00:58,600
referencia sobre su compromiso con el medio ambiente. El proyecto tiene

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00:00:58,600 --> 00:01:03,160
distintas fases con ítems evaluables. La primera sesión consiste en la formación

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00:01:03,160 --> 00:01:06,800
de los equipos y asignación de los roles en el taller para favorecer la

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00:01:06,800 --> 00:01:10,000
comunicación con el profesor y con asistente en lengua inglesa. Estos roles

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00:01:10,000 --> 00:01:13,320
son coordinador, secretario, investigador, encargado de materiales y encargado de

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00:01:13,320 --> 00:01:16,880
herramientas. En esta primera sesión el secretario escribe una previsión de las

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00:01:16,880 --> 00:01:20,120
actividades por sesiones y se reparten los contenidos de la presentación que

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00:01:20,120 --> 00:01:23,880
deben realizar en Google Slides. Esta presentación debe estar compartida en

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00:01:23,880 --> 00:01:27,360
el aula virtual para que el profesor pueda asesorarles en todo momento. Esta

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00:01:27,360 --> 00:01:30,200
comunicación entre los medios del equipo favorece la organización de los tiempos

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00:01:30,200 --> 00:01:34,520
a la vez que permite la expresión de sus inquietudes. Además se les presenta en la

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00:01:34,520 --> 00:01:38,560
plataforma LMS información mediante vídeos que pueden investigar y que

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00:01:38,560 --> 00:01:42,200
les dirige hacia el tema de esta investigación, el uso de lo sostenible

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00:01:42,200 --> 00:01:46,400
de los plásticos. Las siguientes dos sesiones se dedican a la investigación

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00:01:46,400 --> 00:01:50,000
y desarrollo de la presentación. Deber ser concisos, no salirse del tema, cubrir

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00:01:50,000 --> 00:01:53,760
los contenidos exigidos en la extensión solicitada. Les asesoramos en cuestiones

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00:01:53,760 --> 00:01:57,560
de presentación, plantillas e inserción de elementos multimedia. El siguiente

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00:01:57,560 --> 00:02:02,120
proceso se desarrolla en el taller. Los alumnos deben pensar en una campaña de

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00:02:02,120 --> 00:02:05,800
concienciación del uso de los plásticos. Deben ser creativos e idear un objeto o

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00:02:05,800 --> 00:02:09,040
mural que impacte a la sociedad y en concreto a nuestro público objetivo, sus

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00:02:09,040 --> 00:02:13,560
compañeros del centro. Durante este proceso realizarán un reportaje gráfico

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00:02:13,560 --> 00:02:17,120
de su trabajo para que quede constancia de su forma de trabajar. Cuidan el

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00:02:17,120 --> 00:02:20,560
entorno de trabajo y puedan chequear este trabajo en el futuro. Por último

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00:02:20,560 --> 00:02:23,800
deben presentar su producto final. En clase realizarán presentaciones de los

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00:02:23,800 --> 00:02:27,240
trabajos y campañas al tiempo que los compañeros rellenan una sencilla

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00:02:27,240 --> 00:02:34,280
encuesta sobre el interés y trabajo en equipo demostrado por sus compañeros.

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00:02:34,280 --> 00:02:37,600
Publican todos los trabajos en el tablón digital de la clase y exponen las

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00:02:37,600 --> 00:02:41,840
campañas en los rincones asignados por el centro.