1 00:00:04,780 --> 00:00:09,380 Somos el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Cardenal Herrera Oria. 2 00:00:10,320 --> 00:00:18,719 El Colegio Cardenal Herrera Oria es un centro docente público bilingüe dependiente de la Conserjería de Educación e Innovación de la Comunidad de Madrid, 3 00:00:19,000 --> 00:00:21,859 que imparte enseñanzas de educación infantil y primaria. 4 00:00:22,879 --> 00:00:24,219 Nuestras instalaciones. 5 00:00:24,620 --> 00:00:32,640 27 aulas, 5 tutorías, 3 tutorías adaptadas para impartir clase a los alumnos con necesidades educativas especiales. 6 00:00:32,640 --> 00:00:51,600 un despacho de orientación, un gimnasio y un aula de psicomotricidad, dos bibliotecas, un aula de informática, sala polivalente, aula de música, dos huertos escolares, secretaría y consejería, jefatura de estudios y despacho de dirección, sala de profesores, sede de Lampa. 7 00:00:56,039 --> 00:01:00,039 Nuestra labor educativa respeta fundamentalmente los derechos humanos. 8 00:01:00,600 --> 00:01:08,620 Entendemos que la educación ha de ser plural, respetando las convicciones religiosas, morales e ideológicas para los alumnos y familias, 9 00:01:09,060 --> 00:01:13,879 siendo el profesor neutral en el acto educativo y rechazando todo tipo de dogmatismo. 10 00:01:17,939 --> 00:01:22,159 Fomentamos los valores democráticos, comenzando por el respeto a los demás, 11 00:01:22,159 --> 00:01:27,180 con sus afinidades y diferencias, utilizando el diálogo constructivo entre todos. 12 00:01:27,599 --> 00:01:35,159 profesores, alumnos y familia, procurando siempre llegar al consenso entre todos los componentes de la comunidad educativa. 13 00:01:37,480 --> 00:01:44,159 Estos valores se desarrollan en toda la actividad educativa de manera transversal, con todos los alumnos, 14 00:01:44,439 --> 00:01:49,859 según los niveles y la maduración de los mismos, para que los desarrollen y reafirmen a lo largo de toda su vida 15 00:01:49,859 --> 00:01:52,799 en los diferentes ámbitos y entornos de convivencia. 16 00:01:52,799 --> 00:02:12,379 3. Trabajaremos desde un enfoque metodológico integrador que propicie la utilización de unos métodos u otros en función de las necesidades, de los diferentes momentos de la etapa, de las distintas tareas y situaciones, de la adversidad del alumnado, de los diferentes tipos de agrupación, etc. 17 00:02:12,379 --> 00:02:31,379 Los aprendizajes significativos se adquirirán a través de la utilización de métodos de carácter inductivo que, partiendo de hechos y realidades concretas próximas a la experiencia del alumnado, le ayuden a formular leyes generales a través de la constatación y manipulación de los hechos observables, 18 00:02:31,379 --> 00:02:37,439 o por medio de métodos deductivos que, siguiendo el proceso mental inverso, 19 00:02:37,780 --> 00:02:43,780 también puede favorecer la intervención activa del alumnado en la construcción de su propio conocimiento. 20 00:02:47,020 --> 00:02:49,840 Fomentaremos la actividad constructiva de los alumnos. 21 00:02:50,360 --> 00:02:53,099 El profesor actuará como guía y mediador. 22 00:02:53,759 --> 00:02:55,780 Utilizaremos una metodología activa. 23 00:03:04,419 --> 00:03:07,319 Formar alumnos y alumnas con personalidad propia. 24 00:03:08,300 --> 00:03:10,139 Que sean activos y participativos. 25 00:03:10,139 --> 00:03:15,800 que aprendan a trabajar en equipo, que sean responsables y cada vez más autónomos, 26 00:03:16,460 --> 00:03:21,560 que tengan espíritu creativo y crítico, que adquieran técnicas básicas de trabajo. 27 00:03:23,939 --> 00:03:27,979 Concebimos la convivencia desde una perspectiva constructiva y positiva, 28 00:03:28,400 --> 00:03:33,240 dando importancia a las relaciones entre las personas desde un marco de valores compartidos, 29 00:03:33,719 --> 00:03:35,639 basados en el diálogo y la participación, 30 00:03:35,639 --> 00:03:41,219 por lo que las actuaciones van encaminadas al desarrollo de comportamientos adecuados para convivir mejor, 31 00:03:41,620 --> 00:03:47,460 la prevención de problemas de conducta y la resolución de conflictos a través de la comunicación y la participación.