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00:00:00,000 --> 00:00:06,040
Hola, soy Daniel Jackson Loeche y se voy a presentar la secuencia didáctica de mi actividad de innovación metodológica

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00:00:06,040 --> 00:00:12,240
titulada Mi experiencia madrastra. Es para lengua inglesa de cuarto de la ESO y se trata de una paleta de inteligencias múltiples

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00:00:12,240 --> 00:00:20,940
en la que existe el trabajo cooperativo del alumnado y se utilizan los cursos TIC del centro, tanto de espacios como materiales, ordenadores.

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00:00:21,640 --> 00:00:26,059
La primera sesión empieza con una actividad de trabajo de inteligencia intrapersonal llamada Espejito-Espejito

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00:00:26,059 --> 00:00:29,239
en la cual el alumno reflexiona sobre cuál ha sido su experiencia de madrastra,

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00:00:29,320 --> 00:00:32,740
su experiencia del pasado, que aparentemente le causó dolor, problemas,

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00:00:32,859 --> 00:00:36,200
pero que luego le hizo crecer como persona, le enseñó algo,

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00:00:36,640 --> 00:00:40,119
y se trabaja a través de una rutina de pensamiento llamada Veo, Pienso, Me Pregunto.

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00:00:40,780 --> 00:00:44,500
Continuamos con la segunda actividad, No seas tímido, se trabaja en interés interpersonal

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00:00:44,500 --> 00:00:48,619
y cada uno comparte con sus compañeros y compañeras en qué se parecen

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00:00:48,619 --> 00:00:50,640
y en qué se diferencian sus experiencias madrastras.

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00:00:50,640 --> 00:00:52,859
A través de la rutina de pensamiento, compara y contrasta,

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00:00:52,859 --> 00:00:56,640
Termina el día con la lógica de la madrastra

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00:00:56,640 --> 00:00:58,179
Se trabaja en la inteligencia de la lógica matemática

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00:00:58,179 --> 00:00:59,960
Cómo plasmarían su experiencia de madrastra

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00:00:59,960 --> 00:01:00,939
En una fórmula matemática

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00:01:00,939 --> 00:01:02,979
Pues qué sumó, qué restó, qué multiplicó

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00:01:02,979 --> 00:01:04,719
En esa experiencia de madrastra

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00:01:04,719 --> 00:01:05,959
Segunda sesión

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00:01:05,959 --> 00:01:07,140
El dormido en movimiento

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00:01:07,140 --> 00:01:08,799
Inteligencia cinético-corporal

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00:01:08,799 --> 00:01:09,900
Cambiamos de espacio

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00:01:09,900 --> 00:01:12,640
Cambiamos el aula por gimnasio

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00:01:12,640 --> 00:01:14,920
Patios, salados múltiples

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00:01:14,920 --> 00:01:16,060
Y los alumnos se mueven

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00:01:16,060 --> 00:01:17,819
Para con el cuerpo expresar

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00:01:17,819 --> 00:01:18,920
Bueno, esa experiencia de madrastra

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00:01:18,920 --> 00:01:19,519
Cómo se puede sentir

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00:01:19,519 --> 00:01:20,739
Qué sentimientos les produjo

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00:01:20,739 --> 00:01:21,739
A través del cuerpo

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00:01:21,739 --> 00:01:27,799
de bueno de gestos etcétera seguimos con los turnos por el campo es traje interesante una

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00:01:27,799 --> 00:01:32,239
lista con qué elementos de naturaleza comparó mi experiencia madrastra y tenemos con nuestras

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00:01:32,239 --> 00:01:39,620
reunión la gente visual espacial trata de que todos nos hagan un mural virtual en camba entonces

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00:01:39,620 --> 00:01:43,040
trabajo que han hecho experiencia madrastra todos estos elementos que han trabajado pues que los

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00:01:43,040 --> 00:01:47,959
plasmen en un mismo en un mural virtual que utilizarán en sus cuentas de camba última

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00:01:47,959 --> 00:01:53,480
sesión muy importante la actividad sabio hablabla sabio habla lingüística en inglés cada uno hace

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00:01:53,480 --> 00:01:58,640
un monólogo de un curso en su experiencia madrastra ante el grupo canta muy to canta

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00:01:58,640 --> 00:02:05,299
esa entidad musical pues los volvemos a los grupos del trabajo grupo cooperativo para que creen una

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00:02:05,299 --> 00:02:10,340
pequeña canción sobre experiencias las experiencias madrastras que subirán a google classroom y por

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00:02:10,340 --> 00:02:14,659
último se termina con solita feliz de gente espiritual se prepara una pequeña reflexión

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00:02:14,659 --> 00:02:16,639
personal por escrito, a través de

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00:02:16,639 --> 00:02:18,939
titulares, que también

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00:02:18,939 --> 00:02:20,120
subirán a Google Classroom.

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00:02:21,979 --> 00:02:22,759
Recursos, por lo menos he dicho,

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00:02:22,800 --> 00:02:24,740
ordenadores del centro, San Francisco del centro,

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00:02:24,939 --> 00:02:26,520
Google Classroom, todos tienen su cuenta,

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00:02:26,680 --> 00:02:28,620
no hay mayor problema porque los alumnos tienen su cuenta en Google Classroom

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00:02:28,620 --> 00:02:30,139
y también tienen sus cuentas de CAMBA, o sea,

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00:02:30,379 --> 00:02:32,639
utilizamos recursos TIC que los alumnos

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00:02:32,639 --> 00:02:34,699
ya pueden usar con seguridad porque ya tienen

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00:02:34,699 --> 00:02:36,219
sus cuentas y están aprobados por

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00:02:36,219 --> 00:02:38,639
el centro. Presentación, pues el

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00:02:38,639 --> 00:02:41,080
mural virtual de CAMBA, la canción en Google Classroom

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00:02:41,080 --> 00:02:42,639
y el módulo que se presenta en clase

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00:02:42,639 --> 00:02:45,060
y evaluación pues por rúbricas

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00:02:45,060 --> 00:02:46,979
como hemos colaborado

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00:02:46,979 --> 00:02:48,819
hemos seguido reflexionar, comunicar, hemos aprendido

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00:02:48,819 --> 00:02:50,840
sacado conclusiones y rúbricas de

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00:02:50,840 --> 00:02:53,280
heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

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00:02:53,280 --> 00:02:55,080
y esta es mi actividad, muchas gracias