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00:00:00,000 --> 00:00:09,400
Hola, soy Natividad Núñez con DNI 50228-778K y voy a mostraros mi aula virtual.

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00:00:09,960 --> 00:00:16,140
Como podéis ver, el aula virtual es de la Asignatura de Economía y Emprendimiento de cuarto de la ESO

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00:00:16,140 --> 00:00:26,719
y aquí voy colgando a mis alumnos todos los recursos que utilizamos para ir viendo las distintas unidades.

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00:00:27,519 --> 00:00:32,560
Los participantes que se han matriculado en este curso, como podéis ver, están aquí.

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00:00:35,799 --> 00:00:37,280
Aparecen anonimizados.

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00:00:38,700 --> 00:00:48,399
Y a continuación os voy a mostrar uno de los temas en los que he colgado varios recursos.

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00:00:49,120 --> 00:00:50,159
Este es el tema 5.

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00:00:50,160 --> 00:00:58,220
Bueno, la metodología que he utilizado en este tema es la de Flip Classroom

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00:00:58,220 --> 00:01:02,020
y os voy a contar un poco los recursos que he utilizado

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00:01:02,020 --> 00:01:07,420
Bueno, aquí en primer lugar aparece la presentación que la trabajaremos más adelante

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00:01:07,420 --> 00:01:10,879
es más global, es del tema, como podéis ver aquí

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00:01:10,879 --> 00:01:17,379
y a continuación aparecen los recursos que he usado en esa metodología

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00:01:17,379 --> 00:01:22,719
El primer vídeo que podemos ver es el de cálculo del beneficio empresarial.

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00:01:22,859 --> 00:01:27,239
Es un vídeo que está subido a YouTube, que es de edición propia.

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00:01:27,399 --> 00:01:31,500
Como podéis ver aquí también aparece la licencia de Creative Commons

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00:01:31,500 --> 00:01:36,019
y los alumnos fácilmente lo verán aquí, en sus casas.

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00:01:36,679 --> 00:01:39,439
Hola a todos, soy Natividad, la profesora de Economía,

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00:01:39,579 --> 00:01:43,659
y os voy a explicar con un sencillo ejemplo cómo calcular el beneficio empresarial.

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00:01:44,379 --> 00:01:53,700
Bueno, además de este vídeo, también hemos subido otro, que es el vídeo explicativo del cálculo del umbral de rentabilidad o punto muerto.

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00:01:53,859 --> 00:02:02,900
De igual forma, es algún vídeo de edición propia, con la licencia de Creative Commons, como podéis ver aquí, que aparece incrustado y los alumnos lo ven directamente en el aula virtual.

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00:02:04,239 --> 00:02:09,900
Bueno, soy Inés, la profesora de Economía, y en este vídeo os voy a explicar el punto muerto o umbral de rentabilidad.

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00:02:09,900 --> 00:02:18,580
línea. Además de estos dos vídeos que explican esta parte práctica del tema, también tienen

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00:02:18,580 --> 00:02:24,540
a su disposición un podcast de edición propia en el que hablamos un poco más teóricamente

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00:02:24,540 --> 00:02:30,319
de la importancia de este concepto, también con su licencia y en YouTube.

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00:02:32,900 --> 00:02:37,780
Hola queridos estudiantes, en nuestro episodio de hoy vamos a sumergirnos en el fascinante

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00:02:37,780 --> 00:02:43,780
mundo de la economía, con un tema que, aunque pueda parecer complejo al principio, es...

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00:02:43,780 --> 00:02:50,439
Bueno, la metodología que estamos utilizando, como ya os he comentado, es la de Flip Classroom,

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00:02:50,900 --> 00:02:55,180
por lo tanto los alumnos en sus casas van a ver los vídeos y van a escuchar el podcast

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00:02:55,180 --> 00:03:02,039
y a continuación van a tener que hacer el cuestionario del tema 5. Como podéis ver

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00:03:02,039 --> 00:03:09,939
Aquí es un cuestionario que consta de 10 preguntas que los alumnos van contestando

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00:03:09,939 --> 00:03:13,479
y aparecerá si es correcta o incorrecta.

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00:03:15,579 --> 00:03:16,699
Este es el cuestionario.

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00:03:18,780 --> 00:03:25,699
Y aquí podemos ver el libro de calificaciones en cuanto a cuestionar las notas de los alumnos.

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00:03:30,399 --> 00:03:31,280
Muy bien.

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00:03:32,039 --> 00:03:52,879
Bueno, una vez los alumnos han visto los vídeos, han escuchado el podcast y han realizado este cuestionario, asistirán a clase y tras explicar los conceptos que sean necesarios y las dudas que tengan y comentar un poco cuáles han sido sus impresiones,

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00:03:52,879 --> 00:04:00,180
realizaremos este ejercicio de H5P

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00:04:00,180 --> 00:04:04,340
de rellenar huecos del beneficio empresarial.

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00:04:12,579 --> 00:04:14,859
Finalizamos el tema con una serie de ejercicios

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00:04:14,859 --> 00:04:16,639
que tienen los alumnos a su disposición,

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00:04:17,159 --> 00:04:18,959
con las soluciones y demás.

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00:04:19,680 --> 00:04:21,860
Y estos son los recursos que...

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00:04:22,879 --> 00:04:24,639
que tienen los alumnos a su disposición.

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00:04:25,159 --> 00:04:30,659
Además, les he explicado cómo funciona esta aplicación, la de OpenDyslexic,

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00:04:30,920 --> 00:04:35,480
para que los alumnos con problemas de dislexia puedan activarlo en sus ordenadores

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00:04:35,480 --> 00:04:41,620
y les sea más fácil y más accesible toda la lectura de los materiales y demás.