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00:00:00,000 --> 00:00:04,400
Soy Laura Bustamante y con este vídeo quiero comentar el recurso creado con Excel Earnings

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00:00:04,400 --> 00:00:09,000
sobre la unidad didáctica de Cinemática para el curso de primero de bachillerato de

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00:00:09,000 --> 00:00:15,040
la materia de Física y Química. En la primera parte del Excel Earnings he creado una página

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00:00:15,040 --> 00:00:20,080
de contextualización con una cita de Galileo Galilei y un enlace a un vídeo de YouTube

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00:00:20,080 --> 00:00:25,920
sobre su biografía, para continuar con una introducción que intenta ser lo más motivadora

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00:00:25,920 --> 00:00:34,160
posible acerca del movimiento, para de esta forma dar paso a conceptos generales y tratar

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00:00:34,160 --> 00:00:40,840
las magnitudes relevantes que vamos a tratar en el tema. Todas las explicaciones teóricas

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00:00:40,840 --> 00:00:45,920
van acompañadas, aparte de con gráficos e imágenes, de vídeos de Física en Acción,

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00:00:45,920 --> 00:00:51,640
que es un canal de YouTube que he seleccionado cuidadosamente por las explicaciones de calidad

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00:00:51,640 --> 00:00:56,440
que pueden aportar al contenido. De esta forma el alumno puede gestionar su propio

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00:00:56,440 --> 00:01:02,600
proceso de enseñanza-aprendizaje viendo las veces que considere necesarias los vídeos

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00:01:02,600 --> 00:01:08,080
con las explicaciones, obviamente después de las indicaciones pertinentes de clase.

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00:01:08,080 --> 00:01:12,240
La parte teórica también va acompañada de casos prácticos que realizaremos mediante

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00:01:12,240 --> 00:01:19,040
técnicas informales del aprendizaje cooperativo, como el 1-2-4 o el lápices al centro, que

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00:01:20,040 --> 00:01:27,320
considero más oportunas y que se ajustan mejor a la resolución de estos ejercicios prácticos.

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00:01:27,320 --> 00:01:35,720
La parte teórica del movimiento de caída libre y los ejercicios resueltos van de la mano de

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00:01:35,720 --> 00:01:41,400
David Calle, que es un ingeniero en telecomunicaciones y uno de los pioneros docentes

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00:01:41,520 --> 00:01:50,160
youtubers. Considero que el canal de Únicos es de gran calidad desde el punto de vista docente y

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00:01:50,160 --> 00:01:59,640
tener los vídeos de los temas recogidos en la misma página me parece de gran utilidad para el

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00:01:59,640 --> 00:02:05,720
alumno. Por último he añadido un par de actividades interactivas que aparentemente son muy sencillas,

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00:02:05,720 --> 00:02:10,440
ya que es una actividad de rellenar huecos y una sopa de letras, pero que tienen una gran

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00:02:10,480 --> 00:02:15,520
importancia por la información que nos aporta del alumno, ya que relacionan conceptos y

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00:02:15,520 --> 00:02:20,680
definiciones clave que podemos saber si el alumno ha interiorizado simplemente a través de estos

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00:02:20,680 --> 00:02:27,400
juegos. Respecto a la accesibilidad del recurso, he fijado la barra de accesibilidad que nos permite

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00:02:27,400 --> 00:02:35,000
cambiar la fuente, aumentar la letra, disminuir la letra, traducir la página o leer en voz alta una

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parte seleccionado o incluso la página entera. A su vez los vídeos de YouTube pueden ser

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00:02:39,840 --> 00:02:47,800
subtitulados con un simple clic. Este documento de Excel Learning forma parte de la unidad 5 de

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00:02:47,800 --> 00:02:51,840
Cinemática de la clase de Classroom de 1º de Bachillerato de la Materia de Física y Química.