1 00:00:05,419 --> 00:00:09,400 Hola, voy a presentaros mi situación de aprendizaje 2 00:00:09,400 --> 00:00:14,080 basada en la idea de que las mujeres pueden llegar a ser 3 00:00:14,080 --> 00:00:17,899 todo lo que quieran y el camino que han tenido que recorrer 4 00:00:17,899 --> 00:00:19,719 para conseguirlo. 5 00:00:20,440 --> 00:00:23,140 Se titula You can be what you want. 6 00:00:24,320 --> 00:00:27,879 Os invito a participar en una campaña explicativa 7 00:00:27,879 --> 00:00:30,500 con el objetivo de que todos luchemos 8 00:00:30,500 --> 00:00:33,659 para evitar los estereotipos de género 9 00:00:33,659 --> 00:00:39,799 y poniendo un énfasis especial en el papel de la mujer a lo largo de la historia. 10 00:00:40,240 --> 00:00:46,500 Espero que os apuntéis todos y que todos juntos podamos cambiar esto. 11 00:00:47,539 --> 00:00:52,119 En la presentación veréis que hay unos objetivos, 12 00:00:52,920 --> 00:00:59,340 conocer los esfuerzos que han hecho las mujeres a lo largo de la historia para que su papel sea reconocido. 13 00:00:59,340 --> 00:01:06,019 hay que buscar información sobre mujeres que fueron o son representativas en distintos campos 14 00:01:06,019 --> 00:01:09,280 como la cultura, la política, el deporte y las ciencias 15 00:01:09,280 --> 00:01:14,420 con toda esa información tendréis que hacer una presentación oral 16 00:01:14,420 --> 00:01:23,060 y el objetivo final y nuestra meta es luchar y cambiar los estereotipos que existen 17 00:01:23,060 --> 00:01:28,079 todo el trabajo lo vais a realizar en grupos de cuatro 18 00:01:28,079 --> 00:01:32,340 es importante acostumbrarse a colaborar y a compartir las ideas 19 00:01:32,340 --> 00:01:36,560 y la tarea final, una vez que se haya buscado información 20 00:01:36,560 --> 00:01:40,640 sobre mujeres relevantes de los cuatro campos 21 00:01:40,640 --> 00:01:44,060 que he mencionado anteriormente, pues podréis elegir entre 22 00:01:44,060 --> 00:01:48,640 hacer un mapa conceptual, hacer una presentación PowerPoint 23 00:01:48,640 --> 00:01:52,540 o un cartel que compartiréis con el resto de vuestros 24 00:01:52,540 --> 00:01:55,659 compañeros, además de la expresión oral. 25 00:01:55,659 --> 00:02:07,640 En esta presentación es importante nombrar qué mujer, por qué la habéis elegido, datos relevantes de su vida 26 00:02:07,640 --> 00:02:14,580 y sobre todo cuál es el logro que le ha hecho tener un papel importante en la historia. 27 00:02:15,659 --> 00:02:21,020 No hace falta que podáis utilizar recursos que vosotros queráis, 28 00:02:21,020 --> 00:02:27,860 pero hay una página de recursos donde deberéis buscar, donde tendréis que leer, llegar a consensos 29 00:02:27,860 --> 00:02:33,520 y establecer esquemas y resúmenes que luego os puedan ayudar en esa presentación. 30 00:02:33,939 --> 00:02:40,900 Es importante tener en cuenta la rúbrica que aparece al final, la vamos a mirar al principio 31 00:02:40,900 --> 00:02:46,939 para que cada grupo tenga en cuenta las cosas que van a ser importantes 32 00:02:46,939 --> 00:02:56,620 y de las que se van a evaluar para que las podáis introducir en las presentaciones y en vuestra tarea final. 33 00:03:08,460 --> 00:03:15,979 Con respecto a la actividad número 4, yo estoy trabajando en el aula virtual. 34 00:03:15,979 --> 00:03:23,099 He creado tres evaluaciones y una tarea diferente en cada evaluación. 35 00:03:23,099 --> 00:03:32,080 Todas las tareas están relacionadas con un autor inglés que es Lord Byron y un poema 36 00:03:32,080 --> 00:03:39,719 y luego unas preguntas para comprobar si los conocimientos han sido adquiridos 37 00:03:39,719 --> 00:03:46,280 En la primera evaluación la tarea creada es una biografía sobre Lord Byron 38 00:03:46,280 --> 00:04:06,180 En la segunda evaluación la tarea creada es un poema, se ofrece un poema de este autor y los alumnos tienen que leerlo varias veces, practicar su lectura para luego realizar una grabación que será calificada. 39 00:04:06,180 --> 00:04:40,500 Y en la tercera evaluación, la tarea diseñada es una hoja que se titula All I have learned, que es como una especie de quiz para comprobar que efectivamente los conocimientos sobre Lord Byron han sido adquiridos. 40 00:04:40,500 --> 00:05:07,879 Y por último, la actividad número 5, que es crear una serie de actividades para que los alumnos con distintos ritmos de aprendizaje puedan desarrollarlo, también está basada en la situación de aprendizaje que es mujeres y el papel de la mujer a lo largo de la historia. 41 00:05:07,879 --> 00:05:28,639 He creado cuatro actividades. Hay una introducción donde se dice a los alumnos, se les invita a participar y a convertirse en co-héroes para romper los estereotipos y para conseguir la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. 42 00:05:28,639 --> 00:06:02,129 Hay distintas actividades. La actividad número uno es un vídeo que habla sobre los estereotipos de género. 43 00:06:02,129 --> 00:06:11,430 La actividad número dos es un escape room que se ha creado y se ha cogido de Genially. 44 00:06:13,970 --> 00:06:24,180 La actividad número tres es un ejercicio de vocabulario. 45 00:06:25,000 --> 00:06:31,459 Las tres actividades primeras son obligatorias y luego hay un apartado que se llama Refueling 46 00:06:31,459 --> 00:06:50,699 que consiste en, en la introducción se le dice a los alumnos que si en algún momento a la hora de realizar alguna actividad tuvieran un problema deben de acudir a esta parte para ver un vídeo y volver a intentarlo. 47 00:06:50,699 --> 00:07:08,740 La actividad número cuatro es un cajú también relacionado con la idea del papel de la mujer 48 00:07:08,740 --> 00:07:23,240 y la última actividad es una hoja para comprobar lo que han aprendido sobre el papel de las mujeres a lo largo de la historia 49 00:07:23,240 --> 00:07:32,120 y se les da una serie de frases y deben de decidir si las frases son verdaderas o falsas 50 00:07:32,120 --> 00:07:36,240 o no aparecen en el test que se les ha proporcionado. 51 00:07:37,300 --> 00:07:43,720 Y esto es todo. Con esto queda explicado la actividad 3, la 4 y la 5.