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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Para mostrar el primer ejemplo de evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales,

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00:00:06,000 --> 00:00:10,000
voy a mostrar este contenido digital educativo creado con la herramienta Geniali.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Es un juego interactivo de creación propia para desarrollar y evaluar los objetivos y contenidos del proyecto trimestral Los Romanos,

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
llevado a cabo en la segunda evaluación del curso perteneciente al Área 2, Descubrimiento y Exploración del Entorno,

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
para el segundo y el tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Este recurso se utilizó en las sesiones de robótica educativa llevadas a cabo en el aula del futuro del centro con los grupos desdoblados,

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00:00:33,000 --> 00:00:40,000
donde los alumnos tenían que dirigir al robot hacia un código QR alojado en el tablero de juego y responder a las diferentes preguntas.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Como sesión de cierre del proyecto trimestral, utilizábamos este juego completo a modo de breakout interactivo,

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00:00:45,000 --> 00:00:51,000
con una recompensa final que eran pegatinas del robot y de sus coquitos ayudantes que le encantaban a los alumnos.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
El contenido digital integra todo tipo de actividades multimedia, como actividades de seleccionar con palabras como éste,

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00:00:59,000 --> 00:01:03,000
con imágenes como éste, pulsa sobre el coliseo romano,

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00:01:05,000 --> 00:01:17,000
preguntas de drag and drop, de seleccionar, e incluso puzzles interactivos como veremos a continuación.

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00:01:21,000 --> 00:01:42,000
Como éste, donde los alumnos podían montar la figura.

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00:01:43,000 --> 00:01:53,000
Es una interfaz muy sencilla, intuitiva, amigable, además tiene una navegabilidad muy sencilla a través de la flecha siguiente, como podemos ver,

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00:01:53,000 --> 00:02:02,000
y gracias a las herramientas añadidas en el navegador Google Chrome, podemos hacer la accesibilidad más sencilla.

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00:02:02,000 --> 00:02:11,000
Por ejemplo, este primero, para que los niños que aún no tienen adquirida la lectura puedan traducir lo que pone en el texto.

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00:02:12,000 --> 00:02:22,000
Así podemos ver que se ha incluido aquí arriba a la derecha un lector de texto, un traductor de idiomas para la integración de los alumnos de otras culturas,

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00:02:22,000 --> 00:02:31,000
un zoom o lupa para facilitar su visionado, un comprobador de fuentes, una herramienta de cambio de fuentes para poner una fuente más fácil de leer,

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
incluso un adaptador de texto para estudiantes con dificultad o algún tipo de problema como una dislexia o un TDAH, etc.

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00:02:39,000 --> 00:02:45,000
Este recurso está alojado dentro de mi aula virtual, como podemos ver en la sección de robótica educativa,

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00:02:45,000 --> 00:02:52,000
donde encontramos el código QR que los alumnos tenían que escanear para poder jugar al juego interactivo y utilizarlo como breakout.

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00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Muchas gracias por su atención.