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00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Muy buenas. Para esta actividad de infografía se ha tomado un tema del

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00:00:06,680 --> 00:00:10,840
grado de gestión administrativa de FP de grado medio. En este caso hemos

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00:00:10,840 --> 00:00:14,680
utilizado la unidad 10, que es el correo electrónico, la agenda electrónica, y

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00:00:14,680 --> 00:00:19,360
hemos realizado cuatro partes. La primera parte donde hay una teoría que se

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00:00:19,360 --> 00:00:25,000
explica a los alumnos que previamente trabajarán en casa creándose una serie

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00:00:25,000 --> 00:00:30,920
de correos electrónicos para que cuando vayan a clase pues ya el profesor pueda

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00:00:30,920 --> 00:00:38,000
avanzar con ellos. Es decir, un poquito usar la flip de clase de Google. Hay una segunda parte

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00:00:38,000 --> 00:00:43,920
donde se crea una información, todo recogido a lo virtual, donde los alumnos

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00:00:43,920 --> 00:00:48,040
crearán formularios de Google usando la cuenta de correo electrónico de Gmail

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00:00:48,040 --> 00:00:52,920
que les permitirá hacer formularios, interactuar con los alumnos y sacar

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00:00:52,920 --> 00:00:57,400
contenidos y conclusiones sobre diferentes temas. Una tercera parte

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00:00:57,400 --> 00:01:01,800
también donde se crearán ejercicios, tanto parte teórico como parte práctica,

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00:01:01,800 --> 00:01:07,000
donde los alumnos responden a cuestiones teóricas y también realizan cuestiones

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00:01:07,000 --> 00:01:12,040
prácticas como creación de grupos, firmas de correos electrónicos, trabajos

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00:01:12,040 --> 00:01:15,880
usando el correo electrónico e interactuando con el aula virtual y todo

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00:01:15,880 --> 00:01:19,680
esto pues a la hora de conseguir los objetivos que se marquen dentro de los

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00:01:19,680 --> 00:01:24,760
contenidos. Y una última parte en la que se va a trabajar una actividad de

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00:01:24,760 --> 00:01:30,240
gamificación, que es un pasapalabra en este caso, donde los alumnos pues también

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00:01:30,240 --> 00:01:35,760
concretarán diferentes contenidos concretos del trabajo. Todo esto se ha

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00:01:35,760 --> 00:01:42,120
recogido en la infografía, en el resumen de infografía, que se recoge aquí de resumen,

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00:01:42,120 --> 00:01:48,560
donde recojo los cuatro trabajos y donde sobre todo pues hemos hecho pues las

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00:01:48,560 --> 00:01:53,720
cuatro partes donde hay una teoría resumen, un tutorial de Google Forms, las

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00:01:53,720 --> 00:01:58,600
actividades propias y el cuestionero de gamificación. Para ello se ha utilizado

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00:01:58,600 --> 00:02:03,520
metodologías activas, se ha utilizado los diferentes tipos de evaluación, tanto la

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00:02:03,520 --> 00:02:07,360
autoevaluación por los propios alumnos como la heteroevaluación que se hace, se

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00:02:07,360 --> 00:02:11,600
evalúan los propios alumnos unos a otros y por supuesto la evaluación docente.

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00:02:11,600 --> 00:02:15,920
Todo se hace de una forma, una evaluación continua y global, porque se está

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00:02:15,920 --> 00:02:21,480
continuamente evaluando, se evalúa toda la propia actividad escolar y sobre todo

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00:02:21,480 --> 00:02:25,880
sin fechas establecidas y basándose pues en las tareas escolares propiamente

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00:02:25,880 --> 00:02:31,560
dichas. Aparte, pues la metodología empleada es el docente hace guía, hace

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00:02:31,560 --> 00:02:38,840
orientador, corrigiendo las diferentes desviaciones y orientando al alumno a

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00:02:38,840 --> 00:02:45,900
conseguir y a avanzar en su propio aprendizaje como un guía y estableciendo

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00:02:45,900 --> 00:02:51,380
pues los parámetros que se recojan en las diferentes actividades.