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Nos encontramos de nuevo con el proyecto Emocionarte, el profesor que soy yo, de Educación Artística, Art Víctor Pedrolo, curso segundo C de Educación Primaria.

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Hoy vamos a trabajar, bueno, vamos a empezar a trabajar con el autor Joan Miró.

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Para ello, aquí abajo está la temporalización, será de cuatro semanas en el segundo trimestre.

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He anotado la justificación, las competencias específicas que entran dentro de esta situación de aprendizaje, los saberes básicos a los que hace referencia, las metodologías que vamos a utilizar, aprendizaje cooperativo, basado en juegos por descubrimiento y Flip Classroom.

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Y algunas de las herramientas digitales que vamos a necesitar para la realización de esta situación de aprendizaje.

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Puzzle, Genially, Kahoot y PowerPoint.

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Finalmente, la evaluación consistirá en, a través de una rúbrica, valorar unos cuadernos de investigación que tendrán por cada equipo de grupo cooperativo, así como sus propias manifestaciones artísticas.

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Al tener una sesión por semana, son cuatro semanas la temporalización, por lo tanto tenemos cuatro fases en esta situación de aprendizaje.

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nuestra secuencia didáctica. En la fase 1 se tendrán un visionario de un vídeo a través de la herramienta

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de PASEL sobre el autor Joan Miró y la lectura de la desaparición de varios de sus cuadros en el

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Museo Reina Sofía. A esos grupos cooperativos se les dará un cuaderno de investigación donde irán

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anotando sus posibles culpables a raíz de los testimonios que leemos en la noticia. En la fase 2

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iremos al aula de informática y a través de la herramienta Geniali seguirán recopilando pruebas para encontrar al culpable.

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Aparte de ello, se le dará una tarea de Flip Classroom para casa,

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donde tendrán que visionar unas presentaciones PowerPoint de cada uno de los cuadros sustraídos,

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para conocer más en profundidad las técnicas y maneras de expresar sentimientos del autor.

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Desde el aula de informática, en grupos cooperativos nuevamente en la fase 3,

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Realizaremos una visita virtual al Museo Reina Sofía y un juego a través de Kahoot que les ayudará a dar con el culpable, pero una sorpresa.

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El culpable guardaba un cuadro inacabado de Miró y con ese hilo conductor en la fase 4 tendrán cada uno una plantilla de ese cuadro inacabado

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y tratarán de terminar la obra acorde a todo el conocimiento e información recopilada

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sobre las técnicas que utilizaba este autor para expresar pensamientos y sentimientos.

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Aquí abajo en nuestra infografía hemos añadido una netiqueta

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que es la que hemos trabajado y tenemos alojada en nuestra aula virtual

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por si los alumnos quieren consultarla de nuevo.