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Buenas tardes, doy Eva María Guerrero Pascual, docente del CIP Víctor Jarafón

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Labrada y este vídeo está dedicado a la evidencia innovación metodológica. Para

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poder comprobar esta evidencia vamos a entrar en el aula virtual que tengo

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elaborada para los alumnos de sexto de primaria en el área de matemáticas.

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Entramos y la infografía se encuentra presente en el bloque de contenido de

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repaso de mínimo común, múltiplo, máximo común, divisor, perteneciente a la unidad

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de programación de divisibilidad. Aquí se encuentra la infografía.

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Aparece en una pantalla nueva. Tiene dos páginas. En la primera pues el

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por qué se va a hacer esta actividad. Tenemos que dar respuesta al reto que

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nos ha planteado la teacher porque para el Día de la Paz necesita elaborar unas

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guirnaldas para el pasillo y no sabe cuántos banderines necesita para

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elaborar esa guirnalda. Se ve la temporalización de la actividad. Son

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cinco días. Cada día qué es lo que se va a hacer y dónde se va a hacer. En este

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caso, en miércoles, cómo se va a hacer a través de técnicas de trabajo cooperativo.

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El jueves los portavoces hacen la presentación y el viernes es la

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elaboración del producto final. La segunda parte de la infografía es cómo

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se va a desarrollar. En clase, para el visor del vídeo, el excelente en la

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sala TIC, la solución, cómo lo vamos a hacer con la técnica 2-4 en el aula, la

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presentación por los portavoces y la guirnalda en el aula de ATS en

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gran grupo. La segunda parte es la evaluación. Estos son los ítems de la

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rúbrica y la puntuación máxima que van a conseguir. Bien, pues esta es la

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infografía. La siguiente actividad sería el vídeo para la

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actividad de repaso y en el último lugar realizarían el excel learning. Muchas

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gracias por su atención y buenas