1 00:00:00,240 --> 00:00:09,699 Buenas tardes, me llamo Paula Goyaín, soy profesora de servicios a la comunidad y les presento el área 6 de la competencia digital docente, una situación de aprendizaje. 2 00:00:10,279 --> 00:00:22,699 Aquí tengo mi aula virtual para alumnado de segundo del ciclo de grado superior, SAC, y la situación de aprendizaje es realizar un comunicador con AsteriCric. 3 00:00:22,699 --> 00:00:26,920 Cómo se realiza el comunicador 4 00:00:26,920 --> 00:00:31,420 Primeramente les he explicado cómo funciona Arasac 5 00:00:31,420 --> 00:00:35,359 Después de haber visto esto les he dado unas instrucciones 6 00:00:35,359 --> 00:00:40,320 Aparte de las mías hay una explicación por parte de otra persona 7 00:00:40,320 --> 00:00:43,659 En Youtube donde te explica todo lo que... 8 00:00:43,659 --> 00:00:47,600 Easy es fácil, clic, clic, clic, clic, clic 9 00:00:47,600 --> 00:00:50,079 Nueva colección EasyClick de Opticalia 10 00:00:50,079 --> 00:00:59,439 A parte de este vídeo, también subo una rúbrica con todas las explicaciones. 11 00:00:59,439 --> 00:01:21,430 Dentro de la rúbrica sí que hay una parte de diseño crítico y alfabetización mediática, ya que en la tarea les explico que tienen que tener diversidad de estereotipos, una accesibilidad cognitiva, una situación crítica de los recursos. 12 00:01:21,430 --> 00:01:27,109 y preguntas para reflexionar, como qué criterio he seguido para elegir los pictogramas. 13 00:01:27,709 --> 00:01:34,530 Bueno, pues a partir de aquí, en el primer día en clase, pues explicamos sobre todo de qué puede tratar los pictogramas, 14 00:01:34,849 --> 00:01:38,250 relacionándolos sobre todo con los colectivos. 15 00:01:38,989 --> 00:01:41,109 También hemos explicado aquí el bienestar digital. 16 00:01:42,650 --> 00:01:46,930 Y después comenzamos a hacer en clase el comunicador. 17 00:01:46,930 --> 00:01:48,450 Aquí tengo otro ejemplo. 18 00:01:48,450 --> 00:02:04,730 Ah, también les expliqué, miren, este es sobre drogodependencias. Estos son los de grado superior, pues están mejor, tienen hipervínculos. Los de grado medio, bueno, pues tampoco está tan mal. 19 00:02:04,730 --> 00:02:07,870 alumnado de grado 20 00:02:07,870 --> 00:02:09,590 superior va al grado medio 21 00:02:09,590 --> 00:02:11,969 que es también segundo a explicarle 22 00:02:11,969 --> 00:02:13,189 en qué consiste 23 00:02:13,189 --> 00:02:15,430 el comunicador y cómo se hace 24 00:02:15,430 --> 00:02:17,710 incluso a explicarle los propios comunicadores 25 00:02:17,710 --> 00:02:21,210 aquí tengo una etiqueta 26 00:02:21,210 --> 00:02:23,009 al subir el trabajo 27 00:02:23,009 --> 00:02:25,530 acordaros de no meter fotos 28 00:02:25,530 --> 00:02:27,110 personales, ni datos 29 00:02:27,110 --> 00:02:28,729 ni números de teléfono 30 00:02:28,729 --> 00:02:31,389 y siempre comentar 31 00:02:31,389 --> 00:02:32,729 con respeto hacia 32 00:02:32,729 --> 00:02:50,849 Lo mismo de bienestar digital. Y estos son algunos ejemplos que han conseguido las alumnas de grado medio. Este es un comunicador que tenemos aquí sobre, bueno, se podría hacer sobre algo de tu vida o sobre un recurso, por ejemplo, un centro de día que hizo esta alumna. 33 00:02:50,849 --> 00:03:00,030 Como ven, este está menos elaborado, no incluye la clave Fitzgerald, son alumnos de un grado medio y no se les exige tanto, pero también está bien. 34 00:03:00,150 --> 00:03:06,569 Y aquí hay otra alumna, pues siguiendo Dua, que no quiso hacerlo de esta manera y lo quiso hacer por cama, también estaría bien. 35 00:03:06,629 --> 00:03:13,889 Hola Paula, te voy a enseñar mi comunicador Inasteri Cree sobre un día. 36 00:03:13,889 --> 00:03:17,289 Y es sobre un día de su vida. 37 00:03:17,289 --> 00:03:26,370 Bueno, y después aquí tenemos la rúbrica, como la que ya le mostré, y aparte la rúbrica en el aula.