1 00:00:01,710 --> 00:00:05,530 Hola, mi nombre es Cristóbal López y soy docente de Educación Física. 2 00:00:06,070 --> 00:00:12,050 Voy a mostrarles cómo en mi centro educativo implemento y diseño actividades variadas 3 00:00:12,050 --> 00:00:17,129 utilizando las TIC para favorecer el acceso, la mejora y la adquisición de las competencias, 4 00:00:17,309 --> 00:00:19,109 contenidos y objetivos propuestos a mis alumnos. 5 00:00:19,690 --> 00:00:24,170 Utilizo diferentes entornos y espacios, web, valor virtual, blog, 6 00:00:24,170 --> 00:00:37,070 Y por medio de ellos planteo actividades variadas, diseño Flip Classroom, haciendo uso de herramientas digitales de todo tipo. 7 00:00:38,090 --> 00:00:42,270 Cajut, Geniali, Spuser, Blogger, etc. 8 00:00:43,189 --> 00:00:45,250 Voy a mostrarles algo de mi trabajo. 9 00:00:45,250 --> 00:00:54,909 Esta es la web de EducaMadrid que utilizo fundamentalmente para subir muchos de los contenidos que quiero trabajar con mis alumnos. 10 00:00:54,909 --> 00:01:08,849 En ella, además de materiales ya elaborados por otros compañeros y que están en internet, yo elaboro infografías o les pido que hagan determinadas fichas 11 00:01:08,849 --> 00:01:15,930 que luego, posteriormente, para ser evaluadas, me vendrán vinculadas a mi correo de EducaMadrid. 12 00:01:16,909 --> 00:01:24,849 También hago uso del aula virtual, pero para temas algo más, para unidades didácticas algo más complejas, 13 00:01:25,890 --> 00:01:28,829 como por ejemplo puede ser el Colbol o el Quidditch Muggle. 14 00:01:28,829 --> 00:01:45,469 También como decía antes utilizo blogs, entornos curados en donde me centro exclusivamente en la utilización del blog para una unidad didáctica concreta 15 00:01:45,469 --> 00:01:56,469 En este caso el Colbol es un deporte alternativo donde vienen mostradas aquí todas las normas y que para que les resulte más fácil de entender hay un vídeo con comentarios 16 00:01:56,469 --> 00:02:04,930 comentario. Utilizo Spoozle donde yo les he editado un contenido que ya está elaborado y por ejemplo 17 00:02:04,930 --> 00:02:13,750 simplemente voy haciendo hincapié en determinados momentos para que ellos recuerden bien en qué 18 00:02:13,750 --> 00:02:20,289 consiste, le va haciendo paradas en alguna norma concreta o en algún detalle que me parece 19 00:02:20,289 --> 00:02:27,129 importante deben de tener siempre presente. A la hora de evaluar y una vez que hemos jugado, 20 00:02:27,569 --> 00:02:34,310 también hacen uso de un cajud en donde se les presentará preguntas para ver que realmente 21 00:02:34,310 --> 00:02:45,050 tienen bien claros los contenidos que hemos trabajado. Este sistema, además de utilizarlo, 22 00:02:45,050 --> 00:02:53,289 como decía, a través del entorno virtual, del aula virtual y también de la web. 23 00:02:53,710 --> 00:02:59,430 Lo hago también con el blog para unidades más complejas. 24 00:02:59,550 --> 00:03:04,530 En este caso les planteo una, que es una Flip Classroom para el Quidditch Muggle. 25 00:03:04,530 --> 00:03:09,110 En este caso les dejo claramente detallado una guía de realización de actividad, 26 00:03:09,469 --> 00:03:13,870 ya que es algo más complejo, para que ellos tengan muy claro qué es lo que deben de hacer. 27 00:03:13,870 --> 00:03:36,770 Y les presento el contenido de muchas formas, en la web, escrito y luego al final tienen la posibilidad de, ya lo he sacado aparte en estas pestañas, descargárselo en formato PDF, tienen la posibilidad de verlo vinculado a un formulario con contraseña en un vídeo que yo les detallo y que he editado y que también he subido a la mediateca. 28 00:03:36,770 --> 00:03:46,349 este soy yo en plena faena explicando cómo se juega al Quidditch Muggle adaptado para 29 00:03:46,349 --> 00:03:53,610 nuestro centro educativo por medio de una aplicación Kingmaster que he editado el vídeo 30 00:03:53,610 --> 00:04:01,110 y he añadido varias imágenes y diferentes características a lo largo del mismo. Luego 31 00:04:01,110 --> 00:04:09,789 tienen la posibilidad de jugar a un Geniali, que les permite ir resolviendo también preguntas 32 00:04:09,789 --> 00:04:18,829 de reforzar los contenidos trabajados. Además, luego tienen un formulario de Google para 33 00:04:18,829 --> 00:04:26,389 confirmar, previo al Kahoot que se hará en clase, que lo tienen bastante claro aquello 34 00:04:26,389 --> 00:04:30,569 trabajado. Y por último, como les decía, tienen también la posibilidad de hacer un 35 00:04:30,569 --> 00:04:37,610 cajud para confirmar ya, una vez que ya lo hemos puesto en práctica, que han leído 36 00:04:37,610 --> 00:04:46,569 toda la información, que han adquirido los conocimientos necesarios. Trabajo mucho por 37 00:04:46,569 --> 00:04:51,470 medio de correo electrónico, no dispongo de Classroom, así que lo hago por el aula 38 00:04:51,470 --> 00:04:57,810 virtual y por estos entornos que les estoy mostrando. Espero que sea de su agrado y que 39 00:04:57,810 --> 00:04:59,949 cumpla con los objetivos. Muchísimas gracias.