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00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Hola, soy Inma Valencia.

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00:00:02,640 --> 00:00:07,760
Bueno, en realidad soy su avatar, creado con aplicaciones de inteligencia artificial.

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00:00:09,120 --> 00:00:16,520
Pertenezco al Departamento de Formación y Orientación Laboral en el IES Rosa Chacel y me gustaría presentarles mi aula virtual.

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00:00:17,080 --> 00:00:24,680
Tengo ocho grupos de alumnos a los que imparto los módulos de Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora.

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00:00:25,520 --> 00:00:28,120
El aula está organizada en familias profesionales.

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00:00:28,160 --> 00:00:31,920
En ella los alumnos están matriculados y asignados a sus grupos.

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00:00:32,960 --> 00:00:39,320
Dentro del aula tenemos una guía didáctica en el área de General con los criterios de evaluación y una guía,

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00:00:39,320 --> 00:00:43,720
netiqueta, en formato infografía sobre el uso adecuado de las tecnologías.

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00:00:43,720 --> 00:00:50,720
Asimismo, los contenidos curriculares del módulo están organizados en nodos, con los materiales correspondientes a los diferentes temas.

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00:00:51,720 --> 00:00:58,720
Para presentar el contenido teórico usamos la lección magistral acompañada de presentaciones multimedia como esta.

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00:00:59,720 --> 00:01:03,720
En la aplicación práctica usamos infografías como esta que,

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00:01:03,720 --> 00:01:07,720
gracias a los enlaces a distintas páginas webs, permite al alumnado autoconocerse.

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00:01:18,720 --> 00:01:24,720
Para el desarrollo práctico de las actividades tenemos diferentes tareas y cuestionarios H5 y H6.

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00:01:25,720 --> 00:01:31,720
Para el desarrollo práctico de las actividades tenemos diferentes tareas y cuestionarios H5 y H6.

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00:01:31,720 --> 00:01:36,720
Para el desarrollo práctico de las actividades tenemos diferentes tareas y cuestionarios H5 y H6.

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00:02:01,720 --> 00:02:08,720
En cada trimestre pondremos en el área de General cuestionarios de evaluación, con un número máximo de intentos posible,

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00:02:08,720 --> 00:02:14,720
que van a permitir al alumnado autoevaluarse y familiarizarse con la prueba objetiva de final de trimestre.

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00:02:15,720 --> 00:02:19,720
En el módulo de Empresa utilizamos simuladores de empresa como este.

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00:02:25,720 --> 00:02:30,720
Además, para desarrollar el plan de negocio y evaluar los mismos, se ha creado un taller,

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00:02:30,720 --> 00:02:33,720
en el que se llevará a cabo la coevaluación por pares.

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00:02:34,720 --> 00:02:38,720
El taller está configurado para corregirse en formato rúbrica.

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00:02:39,720 --> 00:02:46,720
Se trata de una rúbrica criterial con cinco criterios, en la que de forma aleatoria se asignan los envíos a los estudiantes.

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00:02:47,720 --> 00:02:52,720
Cada estudiante establecerá la puntuación del trabajo asignado siguiendo esta rúbrica.

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00:02:53,720 --> 00:02:59,720
La puntuación obtenida por el alumnado va a corresponder tanto a la evaluación de su tarea por sus pares,

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00:02:59,720 --> 00:03:02,720
como a su aplicación de los criterios de evaluación.

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00:03:03,720 --> 00:03:07,720
Con el proceso evaluador van a ir obteniendo diferentes insignias,

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00:03:07,720 --> 00:03:11,720
lo que permite una retroalimentación del aprendizaje y les sirve de incentivo,

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00:03:11,720 --> 00:03:16,720
ya que quien obtiene el mayor número de insignias en el trimestre incrementa su nota,

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00:03:16,720 --> 00:03:21,720
siempre y cuando el resultado de la prueba objetiva sea igual o mayor a 5.

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00:03:22,720 --> 00:03:28,720
El profesorado puede valorar las calificaciones mediante la selección de usuario con el informe calificador

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00:03:28,720 --> 00:03:33,720
y también pueden hacer el informe calificador por rúbrica y por la evaluación objetiva.

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00:03:34,720 --> 00:03:39,720
El alumnado recibe la retroalimentación de sus calificaciones de forma individual,

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00:03:39,720 --> 00:03:43,720
lo que le permite desarrollar las competencias registradas en la guía docente.

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00:03:44,720 --> 00:03:51,720
Como forma de hacer activo el aprendizaje y desde la coordinación del aula de emprendimiento profesional del centro,

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00:03:51,720 --> 00:03:57,720
el alumnado ha participado en un concurso llamado la idea emprendedora más brillante del Rosachacel.

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00:03:58,720 --> 00:04:05,720
En el concurso, todo el alumnado del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora ha presentado a toda la comunidad.

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00:04:05,720 --> 00:04:10,720
Educativa sus ideas de negocio y la que resulte más votada recibirá un premio en Metálico.

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00:04:11,720 --> 00:04:17,720
Al finalizar el trimestre, el alumnado evalúa al docente mediante una encuesta a través de Google Form,

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00:04:17,720 --> 00:04:21,720
en la cual nos dan su opinión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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00:04:22,720 --> 00:04:25,720
Con esta panorámica les doy las gracias por su atención.

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00:04:25,720 --> 00:04:31,720
Espero haberles mostrado el proceso de gestión del aprendizaje llevado a cabo a través del aula virtual.