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00:00:00,000 --> 00:00:10,600
En el presente vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje para sexto educación primaria

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00:00:10,600 --> 00:00:16,800
fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, en la que mi alumnado utilice sus propios

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00:00:16,800 --> 00:00:23,840
dispositivos para la creación de un producto final, un libro interactivo en Book Creator.

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00:00:23,840 --> 00:00:30,480
Para ello, el aula se configurará por grupos cooperativos y se asignarán diferentes roles.

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00:00:30,480 --> 00:00:36,760
La fase inicial comienza con la introducción del tema a través de la visualización de

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00:00:36,760 --> 00:00:40,360
un vídeo del clasicismo musical.

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00:00:40,360 --> 00:00:43,680
Se plantea la pregunta-reto a la que deben dar respuesta.

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00:00:43,680 --> 00:00:48,240
¿Cuáles fueron los compositores más importantes del clasicismo?

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00:00:48,240 --> 00:00:53,880
A continuación se explica el proyecto y se presenta la web-quest en la cual los alumnos

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00:00:53,880 --> 00:00:56,640
deberán realizar la búsqueda de información.

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00:00:56,640 --> 00:01:02,000
En segundo lugar, en la fase de desarrollo comenzaremos recordando lo que trabajamos

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00:01:02,000 --> 00:01:07,840
en la sesión anterior, escribiendo en la pizarra virtual colaborativa Jamboard.

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00:01:07,840 --> 00:01:12,240
En grupo de cuatro comenzarán a realizar la recopilación, la búsqueda y la selección

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00:01:12,240 --> 00:01:18,080
de información relevante que encontrarán en los enlaces, vídeos y códigos QR aportados

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00:01:18,080 --> 00:01:20,120
dentro de la web-quest.

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00:01:20,120 --> 00:01:25,520
Dividimos el trabajo dentro de los componentes de cada grupo, asignando diferentes roles.

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00:01:25,520 --> 00:01:30,680
En la sesión 3 comenzaremos recordando lo que trabajamos en la sesión anterior, así

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00:01:30,680 --> 00:01:34,320
como la pregunta-reto planteada en la sesión 1.

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00:01:34,320 --> 00:01:39,040
Se realizará la revisión y contraste de la información para poder guiarles en el

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00:01:39,040 --> 00:01:45,160
proceso de enseñanza-aprendizaje, señalando los aspectos más importantes que deben seguir

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00:01:45,160 --> 00:01:48,380
buscando dentro de la web-quest.

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00:01:48,380 --> 00:01:53,200
Se escribirá toda la información en formato digital dentro de un documento Google en el

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00:01:53,200 --> 00:01:55,080
Classroom de clase.

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00:01:55,080 --> 00:02:00,520
Cuanto a la sesión número 4, se visualizará un videotutorial sobre cómo realizar libros

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00:02:00,520 --> 00:02:03,940
interactivos con Book Creator.

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00:02:03,940 --> 00:02:09,880
Con la información seleccionada en la sesión 2 y sesión 3, formando grupo de cuatro alumnos,

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00:02:09,880 --> 00:02:14,320
realizaremos el libro interactivo con las tablets.

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00:02:14,320 --> 00:02:20,760
En tercer lugar, llevaremos a cabo la fase de evaluación, que consta de dos sesiones.

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00:02:20,760 --> 00:02:23,080
La sesión número 5.

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00:02:23,080 --> 00:02:28,680
En esta sesión, los grupos 1, 2 y 3 realizarán la exposición oral del libro interactivo

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00:02:28,680 --> 00:02:31,680
a sus compañeros.

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00:02:31,680 --> 00:02:36,520
Cada alumno tendrá una rúbrica de evaluación para evaluar a sus compañeros mientras realizan

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00:02:36,520 --> 00:02:42,200
las diferentes exposiciones y de esta manera llevarán a cabo la coevaluación.

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00:02:42,200 --> 00:02:48,760
Finalmente, cada alumno se auto-evaluará en su rúbrica de auto-evaluación.

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00:02:48,760 --> 00:02:52,440
Doy por finalizada la presentación de mi encografía.

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00:02:52,440 --> 00:02:54,000
Gracias por su atención.