1 00:00:00,120 --> 00:00:02,220 Hola, buenas tardes. Soy Javier Muñiz. 2 00:00:02,700 --> 00:00:08,960 Voy a proceder a presentar la última práctica del curso de competencia digital docente A2. 3 00:00:10,000 --> 00:00:14,560 Aquí en esta primera pantalla aparece mi aula virtual con todas las áreas que he desarrollado 4 00:00:14,560 --> 00:00:17,559 y en cada una de ellas he ido haciendo cada una de las prácticas. 5 00:00:18,179 --> 00:00:21,839 El área 3, área 4 y el área 5 he utilizado Canva. 6 00:00:22,140 --> 00:00:25,420 Aquí están las infografías que he utilizado en la primera de ellas. 7 00:00:25,420 --> 00:00:31,700 luego también está esta otra presentación de mi situación de aprendizaje en el área 5 8 00:00:31,700 --> 00:00:35,660 y a continuación lo que voy a hacer va a ser explicar cada una de las actividades 9 00:00:35,660 --> 00:00:41,820 en el área 3 realicé una infografía que es la que aparece aquí en Canva 10 00:00:41,820 --> 00:00:49,680 y cuando le doy a la presentación, bueno le voy a dar desde este espacio 11 00:00:49,680 --> 00:00:55,100 pues aparece desarrollado cuál es la introducción del tema que voy a tratar 12 00:00:55,100 --> 00:01:00,500 que en este caso van a ser las fracciones en quinto de primaria y he utilizado para 13 00:01:00,500 --> 00:01:06,379 ello como situación de aprendizaje cuántas personas viven en España. Con este centro 14 00:01:06,379 --> 00:01:12,579 de información voy a trabajar fracciones, todo lo relacionado con el reconocimiento, 15 00:01:13,260 --> 00:01:18,840 con el cálculo de las mismas, con las equivalencias, con los números mixtos y tareas de cálculo 16 00:01:18,840 --> 00:01:22,960 así como de resolución de problemas. El material necesario va a ser el que aparece 17 00:01:22,960 --> 00:01:29,500 en la infografía, la situación de aprendizaje es la que da título a todo el tema y en la 18 00:01:29,500 --> 00:01:33,180 última sesión vamos a utilizar en la sala de ordenadores un trabajo de investigación 19 00:01:33,180 --> 00:01:38,100 de forma colectiva, de forma cooperativa, una investigación sobre los habitantes del 20 00:01:38,100 --> 00:01:43,920 municipio y vamos a utilizar para ello las fracciones. La evaluación va a ser, como 21 00:01:43,920 --> 00:01:48,820 os he venido explicando a lo largo del curso, de tres modos diferentes, heteroeducación, 22 00:01:48,820 --> 00:01:57,240 autoevaluación y coeducación. Una vez vista esta situación, esta infografía, a continuación 23 00:01:57,240 --> 00:02:04,460 lo que he hecho ha sido entregar diferentes tipos de evaluación que he puesto en el aula 24 00:02:04,460 --> 00:02:10,580 virtual, que aquí desde calificaciones pueden verse cada una de las evaluaciones que llevo 25 00:02:10,580 --> 00:02:15,020 a cabo en la primera evaluación, en la segunda y en la tercera y las evaluaciones como tal 26 00:02:15,020 --> 00:02:16,480 pues son las que aquí aparecen. 27 00:02:17,000 --> 00:02:20,100 En la primera es seleccionar verdadero o falso según la elección. 28 00:02:20,680 --> 00:02:25,719 Una de las preguntas, 5 octavos y 15 veinticuatroavos son fracciones equivalentes. 29 00:02:26,240 --> 00:02:28,240 Tengo que determinar si son o no son. 30 00:02:28,660 --> 00:02:33,800 Si pongo verdadero, le doy a comprobar, pues me parece que le he dado de forma correcta. 31 00:02:33,860 --> 00:02:34,100 ¿De acuerdo? 32 00:02:35,939 --> 00:02:40,939 La evaluación 2 me indica arrastrar palabras a las cajas correctas 33 00:02:40,939 --> 00:02:44,020 y tengo que desarrollar una fracción. 34 00:02:44,020 --> 00:02:46,120 es equivalente a un número natural 35 00:02:46,120 --> 00:02:48,020 si la división del 36 00:02:48,020 --> 00:02:49,740 numerador 37 00:02:49,740 --> 00:02:52,400 perdón, si la división del 38 00:02:52,400 --> 00:02:55,520 numerador 39 00:02:55,520 --> 00:02:58,580 entre el cociente 40 00:02:58,580 --> 00:03:00,580 a ver, entre el denominador 41 00:03:00,580 --> 00:03:03,320 el cociente es un número natural 42 00:03:03,320 --> 00:03:04,460 le doy aquí a comprobar 43 00:03:04,460 --> 00:03:06,240 y me sale la 44 00:03:06,240 --> 00:03:07,680 valoración 45 00:03:07,680 --> 00:03:09,400 y la valoración final 46 00:03:09,400 --> 00:03:11,560 de esta actividad 47 00:03:11,560 --> 00:03:16,580 pues me aparecen diferentes preguntas de respuestas múltiples. 48 00:03:17,120 --> 00:03:27,719 En esta primera tengo que indicar si las afirmaciones que aparecen aquí son correctas o no, 49 00:03:27,759 --> 00:03:30,699 le tengo que dar un tick, luego tengo que pasar a la siguiente pregunta, 50 00:03:31,240 --> 00:03:33,159 que es escribir las respuestas correctas, 51 00:03:34,099 --> 00:03:40,800 y por último tengo que desplazar qué número mixto es el que aparece en esta opción. 52 00:03:41,560 --> 00:04:03,740 Una vez que he realizado esta evaluación me voy a la última parte del curso que es la situación de aprendizaje y aquí aparece esta situación de aprendizaje para respetar los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos y plantear una serie de actividades. 53 00:04:04,420 --> 00:04:06,920 La tarea 1, que tiene vinculado un vídeo. 54 00:04:10,000 --> 00:04:16,160 La tarea 2, que a su vez tiene vinculado otro vídeo, y después de ese vídeo aparecen una serie de actividades que tienen que realizar los alumnos. 55 00:04:16,600 --> 00:04:25,060 En la tarea 3 aparecen unas actividades en EducaPlay, en las que se trabajan las fracciones y los números mixtos. 56 00:04:27,300 --> 00:04:31,620 Si esta actividad no se hace de forma correcta, tienen que pasar los alumnos al repostaje. 57 00:04:31,620 --> 00:04:34,300 y aquí se muestra un vídeo que es un poquito más sencilla 58 00:04:34,300 --> 00:04:40,459 y una vez que han visto el vídeo y han realizado las actividades de forma correcta 59 00:04:40,459 --> 00:04:42,319 se van a la tarea número 4 60 00:04:42,319 --> 00:04:45,300 si la tarea número 3 inicialmente fue correcta 61 00:04:45,300 --> 00:04:48,160 pues pasan a la tarea 4 y si no fue correcta se van al repostaje 62 00:04:48,160 --> 00:04:50,079 y para finalizar en la tarea final 63 00:04:50,079 --> 00:04:51,740 pues lo que hacen es un cajud 64 00:04:51,740 --> 00:04:53,620 que lo van a realizar todos en clase 65 00:04:53,620 --> 00:04:56,840 dando aquí empezar y metiendo el código adecuado 66 00:04:56,840 --> 00:05:07,440 La última actividad de mi curso ha sido presentar este vídeo que estoy grabando ahora con OV Studio 67 00:05:07,440 --> 00:05:13,420 y es lo que he realizado, así que voy a terminar esta grabación 68 00:05:13,420 --> 00:05:18,420 y voy a enviarlo para que se pueda ver y pueda ser calificado de forma correcta. 69 00:05:18,420 --> 00:05:26,160 Hasta luego y gracias por la estructuración del curso que ha sido bastante completa y me ha venido bien. 70 00:05:26,160 --> 00:05:26,660 Gracias.