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00:00:00,370 --> 00:00:09,669
Este contenido creativo es el uso de la aplicación Padlet para la creación de líneas cronológicas

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00:00:09,669 --> 00:00:20,109
que me sirve con mis alumnos de segundo de bachillerato para iniciar la literatura del siglo XX,

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00:00:20,109 --> 00:00:24,289
bueno, la segunda mitad del XIX del siglo XX.

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00:00:24,289 --> 00:00:46,549
Y les explico, aquí lo que muestro es como, yo les explico simplemente cómo utilizar la aplicación, cómo añadir cada uno de los elementos, van añadiendo cada uno de los hitos nacionales o internacionales, añadimos, en este caso vamos a añadir solamente una foto,

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00:00:46,549 --> 00:00:53,549
porque es al inicio de curso para ubicarnos cronológicamente y para situar cada uno de los movimientos literarios.

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00:00:55,590 --> 00:00:59,549
Añadimos una foto, por ejemplo, y añadimos una descripción.

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00:01:01,149 --> 00:01:08,510
En este caso, el desastre de 98. Voy a buscar una foto, no un enlace con más información.

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00:01:08,510 --> 00:01:19,290
y añadimos esa foto y colocamos de manera ordenada cada uno de los eventos

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00:01:19,290 --> 00:01:25,150
en este caso lógicamente pues el desastre 98 es anterior a la guerra civil

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00:01:25,150 --> 00:01:26,189
pues lo vamos colocando

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00:01:26,189 --> 00:01:30,689
y en realidad yo lo que les muestro es el uso de la aplicación

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00:01:30,689 --> 00:01:39,269
y lo que os voy a mostrar ahora es uno de los trabajos de una de las alumnas

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00:01:39,269 --> 00:01:44,450
que ya está en la que está toda la línea completa

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00:01:44,450 --> 00:01:51,189
por eso ya en la grabación deja de aparecer mi nombre

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00:01:51,189 --> 00:01:57,090
y entonces aquí ya tenemos desde la segunda mitad del 19

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00:01:57,090 --> 00:02:07,109
y esta alumna ha seleccionado tres colores, una para los hitos históricos a nivel nacional en rosa

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00:02:07,109 --> 00:02:16,090
y en paralelo utiliza el morado para mostrar los movimientos literarios que se dan en cada uno de los periodos.

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00:02:16,090 --> 00:02:21,810
también ha utilizado, bueno aquí tenemos cada uno de los hitos

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00:02:21,810 --> 00:02:26,090
y luego en otro color ha utilizado los hitos históricos

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00:02:26,090 --> 00:02:30,550
para marcar los hitos históricos a nivel internacional

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00:02:30,550 --> 00:02:36,409
y además de poderlo ver en la línea cronológica

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00:02:36,409 --> 00:02:41,610
además nos puede enviar cada uno de los alumnos

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00:02:41,610 --> 00:02:49,349
comparten el enlace en classroom con el profesor y también lo pueden compartir

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00:02:49,349 --> 00:02:55,830
con el resto de alumnos y también lo pueden presentar vamos a

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00:02:55,830 --> 00:03:01,650
ver ahora de qué manera lo pueden presentar en pantalla y para

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00:03:01,650 --> 00:03:05,629
poderlo explicar no pueden ir acompañando

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00:03:05,629 --> 00:03:07,210
a modo de presentación

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00:03:07,210 --> 00:03:10,189
y lo pueden ir acompañando con una explicación

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00:03:10,189 --> 00:03:13,729
y como es introductorio

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00:03:13,729 --> 00:03:17,689
ni le han añadido voz

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00:03:17,689 --> 00:03:22,310
ni lo hemos acompañado de presentación

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00:03:22,310 --> 00:03:22,909
en este caso

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00:03:22,909 --> 00:03:25,710
entonces aparecen cada uno de los

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00:03:25,710 --> 00:03:27,189
hitos

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00:03:27,189 --> 00:03:30,669
la segunda república

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00:03:30,669 --> 00:03:32,490
primera guerra mundial

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00:03:32,490 --> 00:03:34,689
etcétera

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00:03:34,689 --> 00:04:03,129
Me parece que es una actividad que ayuda a repasar los contenidos, a hacerlo de modo gráfico, también pueden colaborar varios alumnos y hacerlo de manera conjunta y creo que facilita mucho para una actividad tanto de repaso al inicio del curso como al final del curso.