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la siguiente infografía pueden ver las diferentes pautas para la realización de la actividad. El

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propósito de la actividad es la realización de un calentamiento siguiendo los principios básicos

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del protocolo RAMP. La contextualización sería un grupo de cuarto de la ESO con 25 alumnos y

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alumnas de los cuales dos son alumnos con dificultades específicas de aprendizaje. Tanto

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para estos dos alumnos como para el resto y atendiendo a las diferencias individuales de

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cada uno se diseña la actividad siguiendo las pautas del diseño universal de aprendizaje con

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diferentes formas de representación, de manera presencial, pueden presentarlo en diferido

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y presentando la actividad y los contenidos de la misma de manera digital a través del

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aula virtual y con material impreso. La metodología a utilizar es la metodología de clase invertida

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donde el alumno se documenta antes de asistir a la sesión. El producto final, como les

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decía antes, se realizará un calentamiento entre 5 y 10 minutos siguiendo los principios

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del protocolo RAMP y este alumno colgará esta actividad en el aula virtual y será

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corregida mediante una rúbrica por el docente.