1 00:00:00,420 --> 00:00:09,019 Hola, soy Marta Pérez y voy a proceder a explicar el classroom que he creado para el curso de competencia digital docente para la tarea número 1. 2 00:00:09,380 --> 00:00:13,560 En este caso es un classroom dedicado al curso de segunda y primaria en el área de ciencias de la naturaleza. 3 00:00:14,259 --> 00:00:23,399 En el tablón de este classroom podemos encontrar el código que se va a compartir con los alumnos para que puedan ingresar a este classroom. 4 00:00:23,879 --> 00:00:26,339 En personas aparecen los alumnos que están matriculados. 5 00:00:26,339 --> 00:00:38,799 Si vamos a trabajo en clase vemos que está todo organizado por unidades que son las distintas unidades que se van a ir trabajando a lo largo de todo el curso. Voy a detallar por ejemplo la número 1 para ver cosas que han aparecido. 6 00:00:38,799 --> 00:01:00,420 En ella podemos encontrar distintos materiales. Esta, por ejemplo, es una pregunta para poder empezar a motivar a los alumnos. Para la misma he creado un Boki de forma que se pueda escuchar el contenido en lugar de leerlo para dar respuesta a las posibles necesidades que tengan mis alumnos. 7 00:01:00,420 --> 00:01:04,439 encontramos también una presentación de Juniali 8 00:01:04,439 --> 00:01:07,340 encontramos también una presentación hecha en PowerPoint 9 00:01:07,340 --> 00:01:10,640 para que sepa un poco cómo se va a proceder durante esta unidad 10 00:01:10,640 --> 00:01:13,560 en las partes del cuerpo encontramos vídeos 11 00:01:13,560 --> 00:01:17,459 en todo caso siempre que haya algún vídeo que sea de creación ajena 12 00:01:17,459 --> 00:01:20,299 como por ejemplo en este caso se pone el autor del vídeo 13 00:01:20,299 --> 00:01:25,219 en los sentidos además de un vídeo también encontramos un PDF 14 00:01:25,219 --> 00:01:32,219 que he creado para trabajar con ellos durante la clase 15 00:01:32,219 --> 00:01:35,980 y de paso lo hemos dejado aquí colgado, es con el que les he explicado el contenido 16 00:01:35,980 --> 00:01:39,959 y así tienen acceso al mismo cuando lo necesiten. 17 00:01:40,780 --> 00:01:44,620 Por otro lado, también tienen una infografía que se creó para explicarlo, 18 00:01:45,319 --> 00:01:47,400 para explicar el contenido de los músculos en este caso 19 00:01:47,400 --> 00:01:50,379 y donde aparecen claramente los músculos que deben conocer 20 00:01:50,379 --> 00:01:54,079 y también queda aquí en su Classroom para que lo puedan utilizar. 21 00:01:55,219 --> 00:02:14,819 Aquí tenemos un guión creado en Canva, en él se explica lo que tienen que hacer, van a tener que crear una tarea, que es crear ellos una infografía en Canva, que ya es una herramienta que conocen, para que puedan reproducir una infografía con los músculos, donde tienen que aparecer un bonito título, el trabajo, imágenes, los nombres de los músculos que deben aparecer. 22 00:02:14,819 --> 00:02:22,819 Aquí encontramos una entrega, aquí es donde van a tener que entregar su trabajo en las pequeñas instrucciones 23 00:02:22,819 --> 00:02:28,080 Del mismo modo he creado un Excel Learning en el que se hace el modo de repositorio 24 00:02:28,080 --> 00:02:33,860 donde se repasan algunos contenidos básicos con distintos elementos 25 00:02:33,860 --> 00:02:40,960 incluso con algún ejercicio que les permita ponerse un poquito a prueba 26 00:02:40,960 --> 00:02:47,280 Por último encontramos el apartado de la evaluación, como si dijéramos los últimos puntos de esta unidad 27 00:02:47,280 --> 00:02:50,159 En ella encontramos una autoevaluación o una coevaluación 28 00:02:50,159 --> 00:02:57,979 En ambos casos se trata de un formulario de Google en el que los alumnos se identifican por su número de lista 29 00:02:57,979 --> 00:03:01,419 Nunca por su nombre, de forma que mantengamos siempre su anonimato 30 00:03:01,419 --> 00:03:05,979 En la autoevaluación en este caso se evalúa el trabajo en equipo 31 00:03:05,979 --> 00:03:08,080 se autoevalúa a sí mismo y en la colaboración 32 00:03:08,080 --> 00:03:09,560 evalúan 33 00:03:09,560 --> 00:03:12,060 cómo han trabajado sus compañeros en equipo. 34 00:03:12,680 --> 00:03:13,280 De igual forma 35 00:03:13,280 --> 00:03:15,939 van a identificar al alumno por su 36 00:03:15,939 --> 00:03:18,020 número de lista. Por último, he creado 37 00:03:18,020 --> 00:03:19,939 un evalum en forma 38 00:03:19,939 --> 00:03:21,840 de pequeño examen, una forma de 39 00:03:21,840 --> 00:03:23,900 evaluar la adquisición de contenidos 40 00:03:23,900 --> 00:03:25,819 por parte de los alumnos. Para 41 00:03:25,819 --> 00:03:27,439 acceder al mismo, cada alumno va a recibir 42 00:03:27,439 --> 00:03:29,500 un código y un usuario. 43 00:03:30,080 --> 00:03:31,900 De esta manera, van a acceder al mismo 44 00:03:31,900 --> 00:03:33,960 también de forma totalmente anónima. 45 00:03:34,360 --> 00:03:35,860 No va a aparecer su nombre en ninguna 46 00:03:35,860 --> 00:03:37,819 parte. En otras unidades 47 00:03:37,819 --> 00:03:39,979 en lugar de organizarlo de esta manera, he creado por ejemplo 48 00:03:39,979 --> 00:03:41,900 en esta un gamba en el que van a ir 49 00:03:41,900 --> 00:03:45,819 pueden seleccionar sobre él distintas 50 00:03:45,819 --> 00:03:47,560 cosas y les va a llegar a los distintos contenidos. 51 00:03:47,740 --> 00:03:49,659 De igual forma, en este caso no hay co-evaluación, 52 00:03:49,780 --> 00:03:51,900 hay una auto-evaluación y el evalú. 53 00:03:52,360 --> 00:03:54,199 Y así es como he ido organizando 54 00:03:54,199 --> 00:03:57,020 todo 55 00:03:57,020 --> 00:03:59,759 mi Classroom.