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En el siguiente vídeo quiero presentar la infografía que he creado para una situación

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de aprendizaje para una clase de educación primaria, en enseñanza bilingüe, en este

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caso es de cuarta educación primaria. Está fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos

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y el trabajo cooperativo, en la que mi alumnado va a utilizar los dispositivos del centro

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con el fin de realizar un proyecto final. En esta situación de aprendizaje vamos a

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trabajar la prehistoria. Para ello la infografía la he creado utilizando la herramienta Canva,

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que es gratuita para el profesorado. He intentado que sea visual, que sea vistosa, para que

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los alumnos tengan claro cómo se va a establecer, cómo se va a dividir las sesiones. Para comenzar,

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para ser paleontólogos tenemos una misión, vamos a recibir una caja con distintas herramientas y

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vamos a investigar de dónde proceden. No lo vamos a hacer solos, porque lo primero es que disponemos

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de una auxiliar de conversación en la cual nos va a proporcionar feedback, nos va a ayudar y

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como bien he dicho, vamos a trabajar de forma cooperativa. Entonces la sesión 2 y la 3 va a

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utilizar la fase de diseño. En ella vamos a crear nuestro equipo, vamos a asignar roles, el

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calendario de actuaciones. Para ello vamos a utilizar el cuaderno de equipo que nos proporciona

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Google Sites. Nosotros tenemos Google Classroom en el aula, lo utilizamos con frecuencia, entonces

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Google Sites nos resulta familiar. Los alumnos no crearán solo sus roles, como bien he dicho,

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sino con la ayuda de la profesora para que todo, para que los equipos sean muy equitativos y no

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haya grandes diferencias. Seguiremos con una fase de investigación, van a crear un mind map sobre

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los periodos de la prehistoria, paleolítico, inolítico y la edad de los metales con sus

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características más importantes. En la fase 6-7 vamos a usar el aula de ordenadores para hacer la

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creación. Ellos deben de crear su propio pdf, que esto en cuarto de primaria todavía cuesta bastante

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y lo empiezan a visualizar. En la sesión 9 y la 11 seguiremos con la fase de difusión. Aquí

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mostraremos el aula a nuestros compañeros. Para ello, aparte de hacer unas presentaciones en el

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aula, vamos a subir los trabajos a Google Cloud y las vamos a compartir en las redes sociales de

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las que dispone el centro. En la sesión 12 y para finalizar es la fase de evaluación. Se va a

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evaluar el trabajo cooperativo mediante la rúbrica y mediante el porfolio personal que los alumnos

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están realizando.