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Hola, mi nombre es Paula García Sacristán y a continuación voy a explicar la evidencia optativa número 3,

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accesibilidad, diversidad y empoderamiento.

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Se trata de adaptar los contenidos de un entorno de aprendizaje a las necesidades del alumnado.

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Para ello, lo que he hecho ha sido añadir una serie de extensiones en mi navegador,

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de manera que el alumnado pueda ser con ellas partícipe de su aprendizaje

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y comprender mejor todos los contenidos.

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Accedemos a uno de los contenidos, como este foro de dudas, y probamos las distintas extensiones para ver la accesibilidad.

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En primer lugar, el cambiador de fuente, donde nosotros seleccionaremos la fuente que queremos poner en nuestra ola virtual y nos lo modificará.

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Podemos restablecer la fuente en cualquier momento y actualizando recuperaremos la original.

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A continuación, el Dyslexia Reader, que adaptará el aula virtual a los alumnos con necesidades de aprendizaje en cuanto a la dildesia se refiere, de manera que ellos puedan leerlo mejor.

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En tercer lugar, tenemos la extensión de Zoom para acercar o alejar el contenido que estemos trabajando.

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De esta manera, los alumnos con dificultades de visión pueden adoptar el aula virtual de manera que se sientan más cómodos.

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Después tenemos el lector del aula virtual.

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Aquí podéis compartir vuestras dudas y así nos ayudaremos mutuamente.

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Entre vosotros y yo conseguiremos resolver todo aquello que no comprendamos bien.

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Con este lector, el alumnado que tenga problemas de visión puede llegar a comprender los contenidos del aula y escuchar las actividades para poder realizarlas correctamente como el resto de sus compañeros.

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Tenemos también añadida la extensión de traductor. Elegimos el lenguaje al que queremos traducirlo y marcando en el aula virtual el contenido a traducir, se nos traduce.

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Por último, decir que al tener un alumnado con trastorno del espectro autista en el aula,

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hemos adaptado algunos de los contenidos a sus necesidades.

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Este es un ejemplo, el rosco creado con S-Learning,

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que tiene distintos pictogramas para adaptarse a este alumnado.

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Los pictogramas están sacados de ARASAC.