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Ahora vamos a visitar una de las escuelas elementarias más destacadas del Distrito Escolar de Cambridge, Green Acres Elementary School.

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Este centro educativo es una de las especiales que tiene una relación formal con el gobierno extranjero de España.

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Ahora, echemos un vistazo en el mundo de aprendizaje dual, español e inglés.

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¿Una qué?

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Unidad

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Unidad, muy bien

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El Dual Language, el programa dual de lenguaje aquí en Green Acres Elementary

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Es parte también de lo que se llama el International Spanish Academy

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La Academia Internacional de Español reconocida o designada por el Ministerio de España

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00:00:59,799 --> 00:01:05,939
Y lo que nos hace un poquito especial es que nosotros les correspondemos

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no solamente al distrito, pero también le correspondemos al ministerio

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en cuanto a establecer ciertas influencias culturales en el programa.

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He tenido la oportunidad de participar en un programa entre España y Estados Unidos.

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El programa se llama Profesores Visitantes

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y es la oportunidad de poder venir y vivir la experiencia de trabajar en una escuela americana.

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00:01:33,859 --> 00:01:51,959
Estoy ayudando a los profesores y a los alumnos a crear materiales en español, me paso por las clases, modelo lecciones e intento buscar ayuda y recursos para que los profesores estén y puedan dar sus clases lo mejor posible por el beneficio de los alumnos.

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Y se trata de que los niños están un 50% de su tiempo recibiendo instrucción en español, mientras que el otro 50% están recibiendo la instrucción en inglés.

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Por tanto, yo me dedico básicamente a hacer un punto de referencia a la hora de que estos niños reciban una buena instrucción en español.

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No solo a la hora de adquirir el idioma, sino también a la hora de adquirir contenidos.

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300 más 20 más 1.

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Perfecto.

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Lo que hace especial estar como profesora dentro del programa dual es tener la oportunidad de trabajar con niños que están trabajando las dos lenguas

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y poder ofrecerles o poder enseñarles diariamente lo que es el español, pero ya no solo lo que es la lengua,

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sino también transmitirle los valores y transmitirle la riqueza cultural de las diferentes lenguas en el mundo.

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que en esta escuela tenemos la suerte de que ya no solo hay profesores procedentes de España

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ni procedentes de aquí de América, sino hay de muchas nacionalidades

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y esto es lo que enriquece las vivencias de los niños para un futuro en la sociedad, para desarrollarse en la sociedad.

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Esta es una grande y una chiquita. Pues con la grande empezamos a escribir siempre.

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Y al final ponemos un punto.

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La verdad es que venimos de España y traemos nuestra cultura, nuestras tradiciones, forma de ser y la intentamos integrar en la escuela.

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Es verdad que al principio necesitamos mucha ayuda y hemos recibido de todos los profesores la mejor forma de poder integrarnos lo antes posible porque es totalmente distinto a como lo enseñamos en España.

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00:03:33,280 --> 00:03:38,199
Soy muy afortunada y creo que todo el equipo lo somos de los españoles que estamos aquí.

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00:03:38,400 --> 00:03:42,120
Ahora mismo somos seis y creo que somos muy afortunados de estar aquí.

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00:03:42,340 --> 00:03:52,960
Primeramente porque nos sentimos valorados, sentimos que somos personas que han venido aquí a realizar un trabajo muy importante

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00:03:52,960 --> 00:03:54,900
y eso se nos hace saber continuamente.

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00:03:55,060 --> 00:04:01,219
Es decir, ya no solo porque somos referencia sino también porque se nos considera buenos profesionales

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Y eso es algo importante, continuamente se nos da ese feedback y eso te hace sentirte especial.

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00:04:08,460 --> 00:04:14,599
Te haces un ancianita de ajillo y con mucho, mucho, mucho perejil.

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El primer choque es lo que es la cuestión organizativa, de cómo se estructuran las lecciones.

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00:04:21,480 --> 00:04:27,019
Porque tenía experiencia de cómo enseñar lengua, pero llegas aquí y lo que son los bloques,

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aquí está todo mucho más estructurado y es diferente.

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Y también, incluso en matemáticas, como que lo que son las sesiones de las asignaturas

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están muy estructuradas en todo momento qué es lo que tenemos que hacer y qué es lo que tenemos que enseñar.

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Como las matemáticas o el pensamiento lógico, el razonamiento de diferentes tipos.

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Básicamente se trata de enseñar habilidades que no importa que sean en inglés o en español.

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Por ejemplo, como nos explicó la doctora Margarita Pincos, tú puedes ir en bicicleta en inglés o en español, es lo mismo.

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Ese es mi trabajo, enseñar habilidades y a la vez hacerlo en español, en un español académico y correcto para que los niños puedan llegar a ser completamente bilingües en el futuro.

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00:05:20,759 --> 00:05:29,120
Leer. Ahí se pone. Leer. ¿Cómo lo decimos del árbol? Leer.

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Green Acres Elementary es especial por el amor que se respira aquí, yo creo, por el cariño.

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Y porque se prima que los niños aprendan desde un punto de vista académico, pero también social.

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00:05:44,060 --> 00:05:53,279
Se cuida que los niños crezcan bien, que estén sanos, que reciban el amor que necesitan aquí dentro del aula.

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Yo creo que eso es lo que hace que la enseñanza sea global, no solo en lo académico, sino que sea global.

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Me gusta ser maestra aquí en Green X Elementary, lo primero por el ambiente que hay a nivel docente, porque me siento muy acogida,

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Y lo segundo también por el alumnado, porque es un placer poder transmitir y todos los días aprendo.

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Entonces, pues para mí eso es el mayor valor aquí.

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00:06:18,600 --> 00:06:22,519
Aprendo de los alumnos y estoy segura que ellos también aprenden todos los días algo.

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00:06:23,160 --> 00:06:29,180
Green Acres Elementary es, como uno dice en inglés, mi happy place, mi lugar de alegre.

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Estamos súper orgullosos de lo que nuestros niños son capaces de hacer.

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Te repito que el 60% de nuestros estudiantes, sean del habla inglés, español o cualquier otra habla, es parte de esta academia.

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La academia no es solamente para aprender dos lenguajes y preparar a los niños para el mundo de hoy.

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Pero al aprender dos lenguajes, el tener que ir por todos esos procesos esquemáticos también ayudan con entrelazar ideas y ser verdaderamente analítico y estar como resolviendo un problema todo el tiempo atando y conectando lo que es el idioma con lo que se está aprendiendo académicamente.