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Hola, buenos días. Me llamo Antonia Martínez Morales y soy profesora de inglés en un instituto

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de Coslada, en María Moliner. Es un instituto tecnológico, por lo que nuestro alumnado

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tiene una de sus horas lectivas, por ejemplo, en inglés, en el aula de ordenadores, en

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las aulas tecnológicas. Por lo tanto, para nosotros es importante el desarrollo de la

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competencia digital y, al mismo tiempo, en nuestra asignatura de inglés es importante

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que el alumno siga unas determinadas normas a la hora de interactuar con otros compañeros.

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Por eso se me ocurrió que la izografía podía ser crear una netiquette. Entonces, he utilizado

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un diseño que ya existía y he realizado bastantes cambios. He intentado hacerla lo

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más accesible posible, sobre todo para nuestro alumnado de necesidades educativas especiales,

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del alumnado NEAE. Entonces, he intentado utilizar distintas tipografías para ver

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lo que es más importante, los títulos más grandes y en negritas, títulos muy claros

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y muy concisos y luego textos que no son tampoco muy amplios. Lo más importante es que he

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intentado utilizar distintos dibujos que casen con el mensaje de cada punto de la izografía

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y que hagan al alumnado con necesidades educativas especiales más fácil la comprensión de lo

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que es el texto. Después, la netiqueta está en todos nuestros cursos virtuales, bueno,

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estaría en todos nuestros cursos virtuales, en las olas virtuales de la materia de inglés,

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pero principalmente las asignaturas de tercero y cuarto de la ESO. Estaría en el bloque

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general al principio porque es un recurso que tiene un uso didáctico a lo largo de

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todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y se puede utilizar en distintas situaciones

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de aprendizaje. La primera es para desarrollar la competencia lingüística y plurilingüe

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y sobre todo la habilidad de comprensión lectora. El alumnado se puede utilizar como

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un texto en el que el alumnado realiza la lectura del texto y después se realizarían

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distintas actividades para comprobar su comprensión. El hecho, como ya he dicho antes, de que tenga

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distintos elementos que la hacen atractiva, concisa y muy ilustrativa por parte de las

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imágenes para aclarar el significado del texto la hace bastante accesible a todo tipo de alumnos.

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Podría ser también un recurso para utilizarse en situaciones de aprendizaje para desarrollar

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la expresión escrita. Es decir, puede ser un modelo que el alumnado puede utilizar para

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realizar sus propias etiquetas. Bien, puede ser para el alumnado NEAE puede utilizar los

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títulos y ellos añadir simplemente el dibujo. Para alumnado con mayor nivel puede utilizar

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además sus propias ideas. Y por supuesto es un contenido que el alumnado tiene que

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tener en cuenta a la hora de realizar intercambios culturales. Nosotros realizamos intercambios de

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vídeos con escuelas extranjeras y ellos tienen que observar estas normas de etiqueta cuando

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realizan esos vídeos y añaden comentarios. Gracias.