1
00:00:00,620 --> 00:00:15,179
Hola a todos y a todas y bienvenidos a la unidad didáctica 6 del módulo Animación y Gestión Cultural, nuestra última unidad didáctica que trata de actividades de comunicación, marketing, control, seguimiento y evaluación en animación cultural.

2
00:00:15,759 --> 00:00:29,640
Como siempre, tened muy en cuenta, por favor, que el resumen que os presento es solo una guía que os intento situar en la unidad didáctica, pero en ningún caso sustituye el estudio del tema, que es el material que debéis estudiar para superar el módulo.

3
00:00:29,640 --> 00:00:36,219
tenedlo muy presente, por favor. Bien, la animación cultural necesita estrategias efectivas de

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00:00:36,219 --> 00:00:40,979
comunicación y marketing para la difusión de proyectos, la captación de públicos y la

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00:00:40,979 --> 00:00:46,079
sostenibilidad de las iniciativas. Además, el control y la evaluación son esenciales para

6
00:00:46,079 --> 00:00:53,159
medir el impacto y la eficacia de las actividades culturales. Los puntos clave de esta unidad

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00:00:53,159 --> 00:00:57,520
didáctica, por un lado vamos a hablar de patrocinadores y mecenazgo en el ámbito de la

8
00:00:57,520 --> 00:01:03,659
cultura, por otro lado de la comunicación y promoción de la cultura, por otro lado tenemos

9
00:01:03,659 --> 00:01:08,400
que hablar de la difusión de proyectos culturales y por último de la difusión de actividades

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00:01:08,400 --> 00:01:16,140
culturales a través de las TIC, de las tecnologías de la información y la comunicación. El primer

11
00:01:16,140 --> 00:01:21,180
punto habla de patrocinadores y mecenazgo en el ámbito de la cultura. El patrocinio y el

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00:01:21,180 --> 00:01:27,920
mecenazgo son fuentes clave de financiación en el sector cultural, mientras que el patrocinio busca

13
00:01:27,920 --> 00:01:33,159
un beneficio comercial y publicitario para la empresa que financia un evento, el mecenazgo es

14
00:01:33,159 --> 00:01:40,200
una aportación desinteresada que suele responder a razones más de tipo filantrópico o de

15
00:01:40,200 --> 00:01:45,700
responsabilidad social de las empresas. Ambos mecanismos permiten desarrollar proyectos que,

16
00:01:45,700 --> 00:01:52,719
de otro modo podrían no contar con los recursos necesarios. El segundo punto nos habla de la

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00:01:52,719 --> 00:01:58,260
comunicación y la promoción de la cultura, porque para que un proyecto cultural tenga éxito es

18
00:01:58,260 --> 00:02:04,019
fundamental diseñar una estrategia de comunicación efectiva. La promoción de la cultura implica

19
00:02:04,019 --> 00:02:10,560
analizar el público objetivo, elegir los canales adecuados y emplear mensajes que generen interés

20
00:02:10,560 --> 00:02:16,819
y participación. La comunicación no sólo debe enfocarse en la venta de un evento o de un producto

21
00:02:16,819 --> 00:02:23,159
cultural, sino también en una construcción de relaciones sólidas con la comunidad en la que

22
00:02:23,159 --> 00:02:30,280
queremos intervenir. El tercer punto habla de difusión de proyectos culturales. Los proyectos

23
00:02:30,280 --> 00:02:35,539
culturales pueden tener diferentes objetivos comunicativos, como generar impacto social,

24
00:02:35,539 --> 00:02:41,659
fortalecer la identidad de un colectivo o consolidar una imagen de marca. Es importante

25
00:02:41,659 --> 00:02:46,759
utilizar diversos canales de comunicación para asegurar la máxima visibilidad de proyecto

26
00:02:46,759 --> 00:02:54,620
incluyendo medios tradicionales, redes sociales y plataformas digitales. El cuarto punto habla

27
00:02:54,620 --> 00:03:00,659
de la elaboración del plan de marketing porque un plan de marketing cultural define las estrategias

28
00:03:00,659 --> 00:03:07,099
de promoción y comercialización de una actividad cultural y sus principales fases incluyen, por un

29
00:03:07,099 --> 00:03:13,300
lado, el análisis del entorno, donde se identifica el público objetivo y la evaluación del contexto

30
00:03:13,300 --> 00:03:19,259
sociocultural. También es importante la definición de objetivos, que determinemos qué metas de forma

31
00:03:19,259 --> 00:03:25,419
clara y medible. También establecemos las estrategias de comunicación y difusión, donde

32
00:03:25,419 --> 00:03:30,620
seleccionamos las herramientas y los canales adecuados y también la evaluación y el seguimiento

33
00:03:30,620 --> 00:03:37,840
donde debe haber un establecimiento de indicadores de éxito y medición y métodos de medición. El

34
00:03:37,840 --> 00:03:43,639
quinto punto nos habla de la difusión de actividades culturales a través de las tecnologías de la

35
00:03:43,639 --> 00:03:49,819
información y la comunicación, lo que son las TIC. Las TIC han transformado la forma en que se

36
00:03:49,819 --> 00:03:55,180
difunden los proyectos culturales, la radio, la televisión y sobre todo las plataformas

37
00:03:55,180 --> 00:04:00,699
digitales permiten ampliar el alcance de las actividades culturales. Las redes sociales y la

38
00:04:00,699 --> 00:04:07,759
comunicación 3.0 han favorecido una relación más directa e interactiva con el público, fomentando

39
00:04:07,759 --> 00:04:13,960
su participación. El sexto punto habla de la responsabilidad social como estrategia de

40
00:04:13,960 --> 00:04:20,759
comunicación. La responsabilidad social corporativa es una estrategia de las empresas que es clave en

41
00:04:20,759 --> 00:04:26,540
el sector cultural, es decir, nos beneficiamos de esa responsabilidad social corporativa. Muchas

42
00:04:26,540 --> 00:04:32,819
empresas y organizaciones culturales utilizan su compromiso con causas bien sociales o medioambientales

43
00:04:32,819 --> 00:04:39,000
o culturales como parte de su estrategia comunicativa. Este enfoque no sólo mejora la imagen de la

44
00:04:39,000 --> 00:04:47,459
organización sino que también genera confianza y fidelización en el público. Siete, la evaluación

45
00:04:47,459 --> 00:04:54,480
en los proyectos de animación cultural, porque evaluar un proyecto cultural es fundamental para

46
00:04:54,480 --> 00:05:00,620
conocer su impacto y para mejorar futuras iniciativas. La evaluación permite medir si se

47
00:05:00,620 --> 00:05:06,060
han alcanzado los objetivos planteados y también detectar aspectos a mejorar en la planificación

48
00:05:06,060 --> 00:05:12,740
y en la ejecución. ¿Qué tipos de evaluación se ven en el tema? Aunque hay más, pero bueno, pues por un

49
00:05:12,740 --> 00:05:17,540
lado tenemos la evaluación formativa, que se realiza durante el desarrollo del proyecto para

50
00:05:17,540 --> 00:05:24,180
ajustar a tiempo, en tiempo real, lo que vaya siendo necesario. También tenemos la evaluación

51
00:05:24,180 --> 00:05:29,899
sumativa, que se lleva a cabo al final del proyecto para valorar su impacto global. Y también vemos

52
00:05:29,899 --> 00:05:35,300
evaluaciones cuantitativas y cualitativas. Las cuantitativas se basan en datos numéricos, como

53
00:05:35,300 --> 00:05:40,899
la asistencia al presupuesto o encuestas, mientras que las cualitativas analizan aspectos más

54
00:05:40,899 --> 00:05:46,040
subjetivos, como una experiencia del público, la satisfacción o la percepción del evento.

55
00:05:47,199 --> 00:05:53,060
El octavo punto habla de la evaluación del plan de marketing y su desarrollo, porque el éxito de

56
00:05:53,060 --> 00:05:58,459
un plan de marketing se mide a través de diferentes indicadores, como la tasa de asistencia a eventos,

57
00:05:58,860 --> 00:06:03,959
la repercusión en medios de comunicación, la participación en redes sociales y el retorno

58
00:06:03,959 --> 00:06:09,860
de la inversión. La evaluación permite ajustar estrategias y mejorar la efectividad de las

59
00:06:09,860 --> 00:06:16,319
futuras campañas. En el noveno punto hablamos de los elementos para el análisis de estos eventos

60
00:06:16,319 --> 00:06:22,579
culturales que incluyen la evaluación de su organización, la satisfacción del público, la

61
00:06:22,579 --> 00:06:28,819
calidad artística y por supuesto la rentabilidad. Factores como la logística, la accesibilidad

62
00:06:28,819 --> 00:06:36,399
universal y la comunicación también influyen en el impacto del evento. El décimo punto habla de la

63
00:06:36,399 --> 00:06:42,160
hoja de ruta y sistemas de medición porque una hoja de ruta define las fases del proyecto y

64
00:06:42,160 --> 00:06:47,259
establece sistemas de medición para evaluar el cumplimiento de los objetivos. Se deben utilizar

65
00:06:47,259 --> 00:06:52,959
herramientas como encuestas, análisis de redes sociales y métricas de participación para obtener

66
00:06:52,959 --> 00:07:00,040
datos fiables sobre el desempeño del evento. El punto 11 habla de sistemas de gestión de

67
00:07:00,040 --> 00:07:05,180
calidad en el ámbito de la intervención cultural. La gestión de la calidad en proyectos culturales

68
00:07:05,180 --> 00:07:10,740
implica establecer estándares y protocolos para garantizar que las actividades cumplan con los

69
00:07:10,740 --> 00:07:16,639
objetivos planteados. Existen diferentes modelos de gestión de calidad como las certificaciones ISO,

70
00:07:17,160 --> 00:07:22,220
la ISO 9001 a lo mejor os suena o la 14000, que pueden aplicarse en el sector cultural para

71
00:07:22,220 --> 00:07:28,980
asegurar las buenas prácticas. El último punto del tema habla de los problemas operativos en la

72
00:07:28,980 --> 00:07:34,600
puesta en práctica de la evaluación en intervención cultural, porque a pesar de la importancia de la

73
00:07:34,600 --> 00:07:41,040
evaluación en la práctica, pues sí, pueden surgir dificultades como la falta de recursos, la ausencia

74
00:07:41,040 --> 00:07:46,560
de indicadores claros o la resistencia al cambio dentro de la organización. Para superar estos

75
00:07:46,560 --> 00:07:52,980
problemas es necesario diseñar estrategias de evaluación realistas y adaptadas a cada proyecto.

76
00:07:53,899 --> 00:07:59,000
¿Qué tareas tenemos prevista para esta unidad? Pues evidentemente que diseñéis y evaluéis una

77
00:07:59,000 --> 00:08:04,560
campaña de difusión cultural. Imagina que formas parte del equipo de comunicación y gestión de un

78
00:08:04,560 --> 00:08:09,279
proyecto cultural. Puede ser un evento, un festival, una exposición, una actividad comunitaria, lo que

79
00:08:09,279 --> 00:08:14,740
quieras. Tu tarea será diseñar una campaña de marketing y comunicación para difundir el evento

80
00:08:14,740 --> 00:08:19,980
y posteriormente establecer un sistema de evaluación para medir su impacto y su efectividad.

81
00:08:20,980 --> 00:08:26,540
Instrucciones para el alumnado, pues tenéis que elegir el evento cultural, que puede ser real o

82
00:08:26,540 --> 00:08:32,740
ficticio y describir el evento con sus objetivos, su público objetivo, su temática, lugar y fecha.

83
00:08:33,500 --> 00:08:36,259
Después, hacer el plan de marketing y comunicación,

84
00:08:36,460 --> 00:08:39,139
definir los objetivos de comunicación y promoción

85
00:08:39,139 --> 00:08:42,820
e identificar el público objetivo y segmento de la audiencia.

86
00:08:43,379 --> 00:08:46,779
Diseñar una estrategia de marketing con sus canales de difusión,

87
00:08:47,200 --> 00:08:50,500
medios tradicionales, redes sociales, plataformas digitales,

88
00:08:50,620 --> 00:08:54,740
acciones de promoción, carteles, vídeos, anuncios, colaboraciones,

89
00:08:55,259 --> 00:08:58,240
posibles patrocinadores, estrategias de mecenazgo

90
00:08:58,240 --> 00:09:01,980
y, por último, explicar cómo se integrará la responsabilidad social

91
00:09:01,980 --> 00:09:08,559
en la comunicación del evento. Tercer punto, evaluad el evento de la estrategia de marketing,

92
00:09:08,860 --> 00:09:14,799
estableced criterios para medir el éxito del evento y de la campaña de comunicación, asistencia,

93
00:09:14,899 --> 00:09:20,120
interacciones en redes, encuestas de satisfacción, etcétera y definid métodos e instrumentos de

94
00:09:20,120 --> 00:09:25,679
evaluación cuantitativas y cualitativas e identificar posibles problemas operativos en la

95
00:09:25,679 --> 00:09:32,179
evaluación planteando soluciones. El cuarto punto de manera opcional os dejo, os permito y os

96
00:09:32,179 --> 00:09:37,879
agradezco también que incluyáis material gráfico, carteles, ejemplos de anuncios, capturas de redes

97
00:09:37,879 --> 00:09:44,860
sociales, lo que consideréis. Hay gente que se os da muy bien este aspecto y se quiere tener en

98
00:09:44,860 --> 00:09:48,759
cuenta, aunque no es obligatorio porque también hay gente que no se le da nada de bien y no quiero

99
00:09:48,759 --> 00:09:55,419
que sufráis. Instrucciones de entrega, las habituales, formato en PDF o Word, extensión

100
00:09:55,419 --> 00:10:02,000
tres páginas sin portada, letra, área local, híbrido y tamaño 12, interlineado 1,5 y

101
00:10:02,000 --> 00:10:07,100
márgenes justificados. Para la entrega, un único archivo que lo nombráis de la siguiente

102
00:10:07,100 --> 00:10:11,620
manera, primer apellido, guión bajo, segundo apellido, guión bajo, vuestro nombre, guión

103
00:10:11,620 --> 00:10:21,120
bajo AGC 06 guión bajo tarea. Esta tarea trabaja los resultados de aprendizaje 7 y 8. El 7 habla

104
00:10:21,120 --> 00:10:25,820
de que realiza actividades de comunicación y marketing de productos y programas culturales

105
00:10:25,820 --> 00:10:31,639
analizando las estrategias y técnicas de promoción y difusión de los proyectos y la 8 habla de que

106
00:10:31,639 --> 00:10:36,340
realiza actividades de control, seguimiento y evaluación de la intervención cultural aplicando

107
00:10:36,340 --> 00:10:41,019
criterios de calidad y garantizando en su caso la participación de los diferentes agentes

108
00:10:41,019 --> 00:10:46,440
implicados. La evaluación será la habitual mediante rúbrica contemplando los criterios

109
00:10:46,440 --> 00:10:51,840
de evaluación que aparecen y la fecha tope es el 30 de abril teniendo en cuenta que las tareas

110
00:10:51,840 --> 00:10:58,059
entregadas tras la fecha límite no serán aceptadas. Las dudas que tengáis de la unidad didáctica las

111
00:10:58,059 --> 00:11:03,440
vamos a hablar ahora quienes estéis en directo y quienes no estéis en directo por favor usar el

112
00:11:03,440 --> 00:11:09,620
foro que es el lugar donde se preguntan las dudas, yo las leo, os la respondo e incluso algún compañero

113
00:11:09,620 --> 00:11:14,919
compañera os puede ayudar porque lo tenga clarísimo. Animaros a usarlo que es un instrumento

114
00:11:14,919 --> 00:11:23,460
súper útil. Muchas gracias por vuestra participación, colaboración y nos vemos muy pronto. Un saludo.